校本研修成果 章化镇朱左小学 左蒙男 教学目标 1.结合身边的实例，让学生经历面积概念的形成过程，初步认识物体面积的含义，并能用准 确的语言进行描述。 2.学会用观察、重叠、图形单位的方法比较测量面积的大小，经历不同图形作单位度量面积的过程，掌握确定面积单位的方法，知道正方形作面积单位最合适，培养初步的度量意识。 3.聚焦疫情，挖掘其中数学问题，并在解决数学问题的过程中学会抵御疫情的方法和技巧。 4.渗透爱国主义教育及感恩教育，让学生了解到，在此次疫情中，祖国是最强大的后盾，人民是最伟大的力量，只要团结一致，众志成城，就没有解决不了的困难!中国最棒，加油! 教学重难点 1. 学会用观察、重叠、图形单位的方法比较测量面积的大小，经历不同图形作单位度量面积的过程，掌握确定面积单位的方法，知道正方形作面积单位最合适，培养初步的度量意识。 2.爱国主义教育及感恩教育。 教学过程 一、情景导入 观看《抗击疫情，中国最强大！》视频，进行爱国主义教育。 二、探究新知  (一)结合实例，认识面积 1.观察教室里黑板面和国旗的表面，哪-一个面比较大? 2.找一找身边的物体，摸一摸它们的表面，并比一比面积的大小。 3.你知道哪些平面图形? 4.你能说一说什么是面积吗? 5.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪--个面的面积比较小。(课本P61做- -做) 6.把数学书按下面的位置放- -放，看看数学书封面的面积有变化吗?  (二)探讨比较，度量面积 1.比一比你的左手、右手，哪只手大?你和妈妈的手，谁的大? 2.下面两个图形，哪个面积大? (1)你用什么方法比较这两个图形面积的大小? (2)在圆形、三角形、正方形中选一种图形作单位来测量，你会选哪种? (3)想一想用哪种图形作面积单位最合适? 为什么? 三、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获? 四、课后练习 1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积. (课本P64练习十五第1题) 2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个(直辖市)的轮廓图，比较这三个省(直辖市)的面积大小。( 课本P64练习十五第2题)