停课不停学！停课不停教！特殊时期，如何有效指导学生的线上学习呢？学校根据学生实际情况，秉承一切以学生的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体智慧，我们教师群策群力寻找适合我们自己的独特的教学方式及教学平台，齐心协力打造高效课堂。我们通过实践决定授课以同班为单位建立钉钉学习群，在钉钉上视频讲解课程，课后提交作业并及时批改，简化教程，留给学生更多自主学习思考的时间，以期提高线上教学效率。一、教学平台：钉钉群，课上学习指导+班级小管家，课堂作业反馈+微信私聊，家校顺畅通。 二、教研组集体线上周备课，同年级同科组教师课前一周在微信教研群内群策群力，就线上教学的教学资源、教学内容、教学方法问题、教学对策交流探讨，实现资源共享，发挥集体教研的优势，计划一周的教学内容，更好的为学生的学做准备。 三、课前引导学生自学。课前一天在钉钉群文件夹中发放学习资料包（包括学案、课件、重难点、微课视频、课堂教学资料链接等）。一是指导学生做好资料下载，为明天的课堂学习做好准备，以避免出现课堂上手忙脚乱，耽误学习。二是指导学生做好课前预习，带着问题进课堂，提高课堂效率。四、课中激发学生学习兴趣，学生于自主合作交流中愉悦学习。（一）利用“班级小管家”签到，快速便捷，多种多样的签到形式：拍张个人美照，签上个人签名，大声喊“老师，我来了”……课前热身，极大提高了孩子们线上学习热情。（二）钉钉群指导线上教学。1、首先钉钉群发送教学课堂流程，方便学生了解课上内容，明确教学重难点，高效完成学习。2、学生学习中的共性问题，重难点问题，教师通过钉钉里语音通话、直播间直播、共享屏幕讲解、名家微课指津、学生榜样引领等师生间进行交流互动，已达到攻克消化重难点问题。3、线上教学我们充分发挥网络优势，线上课堂推送名家视频、学习网站等来丰富学习资源。我们要鼓励学生质疑探讨，要多互动，多关注不同学生的反馈，关注学习过程中学生出现的问题，引导学生自我管理与自主学习，通过语音对话视频会议等进行一对一或一对多的个性化指导，采用文字、语音、图文说明、直播或视频方式帮助学生答疑解惑。网上交流学习，方便快捷，资源丰富，极大调动学生学习热情，我们也力争丰富学习的方式，拓宽学习的内容，给予学生更多自主学习的时空。学生成为学习的主人，学习愉悦了，效率自然就提高了。五、课堂作业反馈，班级小管家来帮忙。我们教师主要在“班级小管家”布置收发作业，高效便捷。班级小管家设有作业提醒以免学生遗漏。作业形式、批改方法可文字，可语音，可视频，形式多样，深受学生喜爱。学生作业的数据统计分析，方便快捷准确，便于教师更好了解学情，学生及家长对自己及班级作业情况可视可感可比可学，线上优秀作业能够充分发挥学生榜样教育功能，极大调动学生比学赶超的学习劲头。六、课后微信家校互动，便捷迅速，更好地发挥家校合力的作用。总而言之，线上教学，我们还是走在不断探索尝试的路途上，我们还有很多很多需要学习完善的地方。但线上教学实践更加使我们坚信，只要心中有学生，一切的教都为了学生最好的学服务，那我们就一定能打造属于我们线上教学的晴空，绽放学生线上学习的精彩。