作业标题：【校本研修成果二】 作业周期 : 2020-06-30 — 2020-10-20
发布范围：全员
作业要求： 各位老师好，本次学习要求每人提交2篇校本研修成果。 校本研修成果二：在新冠肺炎疫情影响下，各学校积极应对，积极响应“停课不停学、不停教”，组织学校老师借助各种网络直播平台进行直播授课，线上直播课程也获得了家长和学生的认同，取得了一定的成果。老师们由线下教学转到线上，一定有压力有挑战，有进步也有成长，请老师们提交一节线上直播课程的教学设计、教学课件、教案、说课稿、备课稿等（任选其一提交即可） 作业要求： 1、校本研修成果先放在word里面编辑，通过复制粘贴将内容复制到答题框提交，一般不要上传附件。 2、作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。 3、提交时间为2020年10月20日前，逾期无法提交。 提示：每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。（在培训平台“校本研修成果”处进行提交，标题可设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称）
发布者：项目管理员
提交者:学员李远 所属单位:漯河市漯河小学 提交时间: 2020-10-17 17:33:05 浏览数( 0 ) 【举报】
《浣溪沙》线上教学设计
一、美食导入，揭示课题，激发美。
1.东坡美食 同学们好，今天这节课咱们上课之前先上菜。首先来看几道美味佳肴吧。出示图片—— 东坡肉、东坡肘子、东坡粽子。 同学们想想这几道菜有什么共同点吗？对了，每道菜前都有东坡二字。
2.介绍东坡 揭题读题
（1） 让我们一起欣赏古诗词诵读第九课《浣溪沙》（板题）
（2）讲解浣溪沙词牌名。（浣溪沙，词牌名。传说因西施浣纱于若耶溪而得名，又名“浣溪纱”“小庭花”等）二、理解词意，初识美。
1.读准字音，读通全词。
2.结合注释，交流词意。
3.范读指导，读出韵味。（播放《浣溪沙的情景朗读》）
三、体会词境，品读美。
1.品读上阕，体会景美。 这是一幅怎样的春景图呢？（读上阕）你读到了哪些景物？联系景物，想象画面我们再从词中去品味。你感受到这是一派怎样的景象？板书：生机、清新。
2.品读下阕，体会哲理深意。 此刻，他面对眼前西流的溪水，更是产生了非同寻常的遐想，（男女生对读）对比品读，感悟苏东坡“再少”之乐观豁达。而此时，苏东坡借溪水西流，他想表达什么？链接词句，你现在读出了一个怎样的苏东坡？这是一种怎样的人生态度？
四、感悟词人，升华美。
1.向往美。在逆境中生存，在磨难中成长的乐观豁达，造就了不同寻常的苏东坡。有词为证。——《定风波·莫听穿林打叶声》
2.追求美。了解苏东坡一生的主要成就，凝练词人超凡脱俗之美，激发对词人的喜爱。
3.拓展美。
评语时间 ：2020-10-19 09:33:55