《昆虫备忘录》教学设计

教学目标

1.认识生字，会读多音字。

2.借助略读提示读懂课文内容，通过朗读、边读边想象画面，体会优美生动的语句，积累自己喜欢的词句。

3.了解昆虫的相关信息，制作昆虫记录卡。

教学难点

借助略读提示，想象课文画面，体会优美语句，积累自己喜欢的词语。

教学课时

一课时

教学过程

一、创设情境、激情导入

1.同学们，你们在日常生活中都见过哪些昆虫呢？

（1） 学生小组之间进行交流，讨论自己所见过的昆虫以及它们的外貌、习性等。

（2） 各小组派组员上台发言。

2.老师给大家带来了一段精彩的视频，看看视频中都有哪些昆虫，你喜欢其中的哪些？

（1） 学生认真观看视频

（2） 学生交流自己最喜欢的昆虫，说一说喜欢的原因是什么？

3.这节课我们就走进汪曾祺的文章中，看看他是怎样用用精炼的文字描写这几种昆虫的。

二、初读课文、理清条理

1.画出生字新词，小组合作学习，遇到不理解的字词，查一查，问一问。

2.出示词语

记录 凡是 益虫 蚂蚱 大约 瞎子 款款 距离 丝绸

指名读，小组互读，开火车读。

3.引导学生再读课文，着重阅读自己感兴趣的昆虫的相关描写，找出相关语段，同桌之间互读并交流心得体会。

三、精读课文、分析重点

交流“复眼”部分。

1.你觉得昆虫的复眼怎么样？从文中哪里读出来的？

2.出示昆虫的复眼图片，补充介绍关于复眼的知识。

教师小结：作者是如何介绍昆虫的复眼，请同学们以小组为单位合作学习“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”的精彩描写。

3.以小组为单位上台汇报学习成果。

（形态、动作、习性等）

四、拓展延伸、布置作业

1.回顾全文，同桌之间交流本课自己收获了什么。

2.观察现实生活中的一种昆虫，着重观察昆虫的习性、外形及活动方式等，制作一份属于自己的昆虫备忘录。