《疫情与学习》——主题班会教案 活动背景： 2020年春节期间，新冠肺炎病毒袭击湖北，随之蔓延全国。这次疫情，让我们认识一些人：寒冬的早晨在屋顶蹭网的小通、面对疫情驰援湖北的医护人员、给我们定心丸的高龄院士钟南山、李兰娟等。 活动主题：《疫情与学习》 活动目的： 学生自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其负责、有爱的精神。了解疫情期间为何要努力学习，同时体会医护人员他们身上的高尚品德，用自己的实际行动为这场“战疫” 做贡献。做好祖国少年，长大成为栋梁之才 课前准备：相关视频报道、课件、图片、短篇故事 活动过程： （一）分析原因，了解肺炎 1、 播放新冠肺炎新闻片段，全班观看 2、 观看新冠肺炎儿童绘本 3、 同学们试着说说自己对新冠肺炎的了解 生：起初发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难 生：传染厉害 生：正确佩戴口罩，勤洗手，少出门 师小结：引导学生敬畏自热，敬畏生命，树立珍视和热爱生命的价值观，同时教会学生如何做好防护措施，口罩的使用等方法。 （二）学习英雄，担起责任 1、同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、社区人员..... ） 2、寒假里，一直被一一位老人深深折服，你知道他是谁吗? (出示钟南山院士照片) 你们猜他几岁了? (出示文字介绍材料) 你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？ 3、观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？ 师小结：通过种种事迹，引导孩子利用多种途径了解疫情、走进英雄、寻找英雄、诠释英雄，为心中的英雄点赞，传承英雄精神。让孩子们深刻收到教育，从心底崇敬英雄，长大成为服务社会，保卫国家的英雄。 （三）升华感情，努力学习 图为：高三的大哥哥小通，学习成绩一直名列前茅。特殊时期，学校选择用钉钉上课。小通家境不富裕，家中没有开通网络，就跟邻居家借网。寒冬之下，他每天5点半起床晨读，8点爬上屋顶读书，此照片感动的一批网友。 （家长和学生一起谈感受） 生：小通是个优秀的大哥哥，我要向他学习 生：小通的成绩优秀和他自律有关系 师小结：的确，小通学习优秀，不仅靠智商，而是在其他人玩耍、放松的时候，默默努力着。养成自律的习惯，收获是不仅是一个好成绩，而是一个受用终身的强大助力。 （四）小结：疫情与学习 有的同学问“我们为什么要努力学习？”最近，在日本送往中国的物资上出现了两句话，非常温暖人心“山川异域，风月同天”这个故事源自1300年前，日本长屋亲王召集全国绣衣工匠，制作千件袈裟，布施给唐朝众僧，并绣上偈语：“山川异域，风月同天；寄诸佛子，共结来缘。”上文“山川异域，风月同天”，意为日本、中国，虽然山川国土，是不同的国家，可是清风明月，我们两国人民同戴一天。下文“寄诸佛子，共结来缘”，寄语中国各位佛子，共同缔结未来的美好因缘。唐朝鉴真大师被此偈打动，此后十年，六次东渡日本，终在萨秋妻屋浦登岸，经大阪、京都等地，次年入首都平城京，受到日本朝野僧俗盛大欢迎，实现了东渡宏愿，弘扬佛法，成为一段佳话。 我们看到了在日本捐赠的物资上这两句话都是用汉字写的，汉字是中国的，从最早的诗经开始先人们就用诗歌记录着这片土地上的一草一木。我们不由得反思在此次的疫情中我们的孩子除了“武汉加油”还能不能写出“荆楚有难，天下共担”！一个民族的根是民族的文化，文化的符号就是文字，文字的优雅又是一个国家文明的体现。我们为什么要读书、学习？ 因为好的文字可以给人力量，好的句子可以给人信仰。当面对危难，一个人会说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”而另一个人却说：“不转不是中国人。”看，这就是学与不学的差别。 读书，还可以救命在这次新冠病毒肺炎疫情中，为什么钟南山院士能够为世人所敬仰？因为他用自己的知识和大爱妙手回春，救民于水火，悬壶济世，护国于危难。 停课不停学，知识就是最好的免疫力！