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作业标题:实践成果:教学设计与反思 作业周期 : 2020-05-16 2020-08-31

发布范围:全员

作业要求:

通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和专业素养有了提升。请列举一个自己的教学案例,提交教学设计内容或教学视频,并从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议,视频,图片,office文件形式均可。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同,不少于500字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

3.请在截止日期之前提交。



发布者:管理员王老师

实践成果:教学设计与反思

提交者:学员胡昊    所属单位:教学中心    提交时间: 2020-07-08 18:57:25    浏览数( 0 ) 【举报】

课题:走进广告——综合实践活动主题确定课

年级:六年级

执教:胡昊

授课时长30分钟

活动目标:

1让学生了解广告的作用,从而激发他们广告设计的热情。

2将“自我领导力”的思想融入活动中,让学生正在活动中能够自如地运用到“自我

领导力”,从而成为活动真正的决策者。

3培养学生的团队意识,让“知彼解己”、“统合综效”、“不断更新”等融入进小组团

建中,使其更有团队凝聚力。

活动重难点:

1激发学生广告设计的热情。

2“自我领导力”在活动中的融入。

活动过程:

一激趣导入

教师活动:

1播放一段“可口可乐”的广告。

2询问学生看到的内容。

3进入新课,板书课题。

学生活动:

1认真观看视频。

2回答教师的提问。

3做好后续课堂学习的准备。

可能融入的“自我领导力”:

主动积极:主动积极思考并回答问题。

知彼解己:明白教师的意图并未后续学习做好准备。

二学生自我审视表

教师活动:

1发放问卷表,请学生填写。

2要求学生以小组为单位进行统计。

3小结活动环节,为后续环节做准备。

学生活动:

1以个人为单位进行问卷填写。

2以小组为单位进行问卷调查数据的统计。

3小组派代表进行汇报。

可能融入的“自我领导力”:

主动积极:积极地进行问卷的填写。

要事第一:能够在课堂上认真、努力完成老师安排的任务。

统合综效:小组进行合理的分工。

以终为始:为了共同的活动目标而努力。

三广告的形式和作用

教师活动:

1根据学生统计汇报的数据,小结广告的形式。

2发散思维:广告的作用。

3播放视频,给学生以启发。

4请学生进行小结。

学生活动:

1小结汇报广告的形式。

2观看视频。

3从视频中获得有用信息,小结广告的作用。

可能融入的“自我领导力”:

主动积极:积极参与互动。

以终为始:有目的的进行视频信息搜索。

不断更新:更新自己对于广告的认识。

四定义广告

教师活动:

1小结广告的定义。

2对于广告你还有什么想要了解的吗?

学生活动:

1小结广告的定义。

2积极发表自己的意见。

可能融入的“自我领导力”:

不断更新:更新自己脑海中对于广告的认识。

五广告设计需要什么(时间充裕时)

教师活动:

1发散思维:设计一个广告,需要哪些元素?

2请学生以小组为单位填写气泡图。

3播放视频给学生灵感的启发。

学生活动:

1小组为单位进行思考和讨论。

2填写好气泡图。

3观看视频,寻找有用信息。

4完善气泡图。

可能融入的“自我领导力”:

统合综效:集体的智慧是无穷的。

不断更新:更新自己的观念。

双赢思维:组内团结协作。


老师评语

评语时间 :2020-07-09 14:46:27

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