作业标题:实践成果:教学设计与反思 作业周期 : 2020-05-16 — 2020-08-31
发布范围:全员
作业要求: 通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和专业素养有了提升。请列举一个自己的教学案例,提交教学设计内容或教学视频,并从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议,视频,图片,office文件形式均可。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同,不少于500字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。) 3.请在截止日期之前提交。
发布者:管理员王老师
提交者:学员张雷 所属单位:教学中心 提交时间: 2020-08-23 00:06:46 浏览数( 2 ) 【举报】
我十周岁了
——四年级十周岁班队活动设计方案
设计理念及目的:
十岁,是人生中一个重要的阶段,古人称之为“幼学”,又称“外傅之年”,视为出门拜师学艺的起始阶段,可见,从古代起,人们就已经把十周岁当成人生中一个重要的节点。而到了现在,每当孩子十周岁时,家长们大都会为子女庆祝一番,有时甚至排场颇大。然而,热闹之后呢?孩子们真的意识到自己从童年迈入少年的行列了吗?真的感受到自己已经是这个社会中独一无二的存在了吗?
设计这堂班队活动课,旨在以十周岁生日为契机,使学生明白父母的养育之恩,体验亲情的无私和伟大,懂得感恩、回报;让学生感受到成长是幸福的,激发学生对美好未来的憧憬,树立远大的理想;让学生明白长大了要承担更多的责任,明白自己的存在十分重要,让他人因自己的存在而感到幸福。
活动对象:
四年级学生
活动准备:
1、上课PPT
2、“我的自画像”卡片
3、各色彩笔
4、心愿卡、心愿瓶
活动过程
第一部分 热身活动:大风吹
师:孩子们,我们先来玩个游戏。游戏的规则是这样的:老师说:大风吹
你们就回答:吹什么?老师说:吹男生,那男生就要赶紧站起来,明白了吗?
老师:吹男生、吹女生、吹戴眼镜的、吹扎头发的、吹十周岁的。
师:全都站起来了啊,大家都十岁了呀,真好!时间过得好快啊,一个个一年级还哭鼻子的小不点们,今年都十岁了。十岁,是我们一生一个重要的里程碑,十岁,意味着我们真的渐渐要长大了,意味着我们要承担着更多的责任,过去啊,十周岁的孩子们,都要过一个重大的节日,我们称之为“成童礼”或者“成长礼”。今天,就让张老师陪你们过一个别样的十周岁,上一堂别样的班队课,班队课的主题就是:我十岁了!(板书)
第二部分 孕育·生命的艰辛
师:其实,生命的成长是一个非常神奇的过程,不信,我们一起来看看小鸡是怎么成长起来的吧!(无壳鸡蛋孵小鸡实验过程好吗?)
师:孩子们,看了这段视频,你从中感受到了什么?谁来说说。
指名说
预设:
生:我觉得这是一个非常伟大的过程,没有鸡妈妈的呵护,这只小鸡也能从蛋变成鸡,这也是靠我们非常先进的科学技术。
师:唉哟,这既是一个有礼貌的孩子,还是一个条理的理工男。请坐,他是从科学理论层面来说的,那么你还能从其他方面有什么要说的吗?
生:我觉得生命是一个非常奇妙的。
师:生命的成长是一个奇妙的过程,这是她的感受,你呢?
生:我觉得一个生命是很不容易出来的,必须要经过...必须要...必须要有很多的要求......
师:用一个词语概括就是非常的......
生:严格......
师:严格并且还很艰难,对吗?
生:对
师:亲爱的孩子们,孵出一只小鸡只要21天,这21天都是一个艰难的过程,稍不留意小鸡宝宝就有可能夭折,可是,爸爸妈妈孕育了一个小生命开始,你们.......你们......你们......却要在妈妈的肚子里住上280多天,从一个肉眼看不见的小细胞,慢慢地在妈妈温暖的肚子里长大,长成人的样子,到最后生产的时候,有的妈妈肚子大得已经像一个大水桶了。想不想体会一下妈妈怀胎十月的感觉?我们一起来玩个小游戏吧!(出示游戏要求)
师:好,每个小组赶快推荐一名同学到前面来吧。
师:不用举手,小组推荐就可以......那我就开始了。
师:第一组,第二组,第三组......
师:哟,三个男妈妈,三个女妈妈,现在他们的肚子是平平的,是吧,还没有开始孕育生命,当然,生命的成长不可能一下子就这么大了,它有一个过程,咱们就直接体会一下肚子大的时候。开始吧!
活动一:怀抱气球的我们
(学生开始活动,师组织。)
预设:
师:台下的同学也要认真看!
(游戏结束,将气球放回。)
师:我们只是初步尝试下,现在,我想采访下这两位,这两位最艰难的。我想问问你们,刚才你装着气球系鞋带是什么样的感觉?
生:感觉自己的肚子很膨胀,又感觉自己的肚子里有个小生命,要保护好他。
师:你看这如果是一个女生,这应该是一个非常伟大的母亲。
生:这个气球也太大了。
师:那怀孕的妈妈又的比这个肚子还要大多啦。
师:那在台下仔细看的同学,你们有什么样的感觉?
指名说:你从中体会到了什么?
师:我们揣着气球系鞋带都这么艰难,何况在这280多天里,妈妈都要带着你上班,带着你买菜,带着你做饭,带着你坐车,甚至到了后期,因为你的成长,妈妈会脚肿得走不了路,会彻夜失眠,身材走样是家常便饭。
师:这还不算什么,更艰难的是生产的疼痛,人们常说,一个人感受痛苦的等级有10级,有人曾经测算过,生孩子的痛就是最高等级——十级。很多妈妈可能要在产床上连续疼痛12个小时以上才会生下孩子。尽管如此,我依然相信每一位爸爸妈妈从来没有后悔如此艰难生下你们。
师:亲爱的孩子们,生下你们只是爸爸妈妈呵护你们的开始,从牙牙学语到现在,10年的成长,10年的岁月,10年的风雨,有谁还记得,他们让你最感动一瞬间,或者最难忘的一件事,有谁可以来跟我们分享一下吗?
预设一:
生:照顾生病的自己;照顾我们的生活......
师:嗯,无微不至、不辞辛劳地照顾我们!
生:辅导我的学习,耐心教我做题......
师:不仅关心我们的生活,还关心我们的学习,面面俱到;
生:对我的要求很严格,打我,严厉地指出我的错误要我改正......
师:有时候,严格要求更是爱的体现!
师:你看,所有的这一切,一瞬间,一件小事你们都记得,作为你们的妈妈,一定会很欣慰,作为你们的爸爸,也一定会很欣慰吧!刚才大家分享的都是与妈妈之间的事,有谁来分享一下与爸爸之间的事呢?
指名回答
预设:
师:不管是有多遥远,都阻挡不了对女儿的爱!
师:这就是父爱如山!
师:那亲爱的孩子们,真喜欢你们感受爱的能力如此之强,爸爸妈妈对我们的爱说也说不尽,道也道不完,爸爸妈妈这么爱我,我想你们也同样爱着他们吧!那就把所有需要表达的,你们想要说的,千言万语浓缩成一句话或者一句诗,写在这爱心卡上,让老师转达给爸爸妈妈们,好吗?
活动二:写给爸爸妈妈的话
生写,师巡视。指导生写好之后就贴在黑板的左下角。
师:有些孩子的字写得真漂亮呀!
师:这个孩子写了一句诗。非常好,请你贴在黑板的左下角好吗?
师:你也写好了,可以直接去贴。
师:我一定会把你们这些最真最美的话语转给你们的爸爸妈妈们。
师:先写完的孩子们,我想代表你们的爸爸妈妈们给你们一个拥抱!因为你们写得实在是太好了!
师:好的,还没有写完的同学,可以课余写完,亲自送给你们的爸爸妈妈。
第三部分 成长·独一无二的我
师:谢谢亲爱的孩子们,如果我真是你们的爸爸妈妈,当我看到你们认真地书写,一句句充满真情实意的话语,一定会开心得不得了,有什么比懂得感恩更珍贵呢!(板书:感恩)有人说,十周岁是一首诗,诗歌里写满了童话的甜蜜,有人说,十周岁是一幅画,图画里涂满了绚烂的色彩,可我更想说,十周岁是一首歌,歌曲里跳跃着不同的音符。不信啊,我们班有没有相同的两个人。
生:没有
好,那接下来咱们就再玩一个小游戏。(出示游戏要求)
活动三:猜猜他是谁?
师:咱们先每个小组再推选一个人出来,以前玩过的不能再玩了。赶紧上来,这6个孩子请你们赶紧躲到讲台后面,其余的同学认真听,看看你们能不能猜出他是谁呢?
师:赶紧躲起来。
师:老师点到谁,谁就开始说话好不好?
(师悄悄提示游戏的同学要注意变声,唱歌,学动物叫等多种方式)
师:他是谁?
师:你们怎么这么厉害呀?
师:谁呀?
师:唱歌你们也猜出来了呀?
师:变声你也猜得出来呀!
师:那我就奇怪了,刚才都没有看见人,就听见他们的声音,你们就可以猜出来,为什么呀?
生:声音很熟悉。
师:声音一样吗?
生:不一样。
师:对,每个人的声音都不一样,我们很难发现两个完全一样的声音。而声音只是我们生命中一个小小的构成,这个小部分都不一样,更何况是10岁的你们。所以接下来,任务来了,请你用彩笔完成这个小涂鸦——我的自画像。
活动四:我的自画像
(PPT出示)
我
涂涂画画要求:
1、根据自己的特点涂色;
2、一种特点涂一种颜色;
3、如果你还有别的特点,请写在空白格子里并涂上颜色。
师:找到自己最鲜明的5个特点,给它涂上不同的颜色。
师:觉得这些还不足以表达是吧!那你就自己写吧,空白的地方就自己写,再涂上颜色好不好?
学生涂,老师巡视。
师:孩子们,看到你们完成的自画像,我也想展示展示我的自画像。(出示PPT)
师:虽然长得比较胖,但是我很有自信,因为我爱看书,朋友也很多,而且,我以前也是个学霸。
师:谁愿意到台上来展示展示自己的自画像。(不超过3人)
师:看来我们四年级的孩子真不错,不仅能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。别看这张卡片这么简单,但是它就是我们十岁时候的自己。我们每个人都有不同的特点,也许你不是跑得最快的,但你却是最坚持的那一个,也许你不是成绩最好的,但你是最渴望创新的那一个,也许你并不是最漂亮的那一个,但你却是最善良的那一个。知道吗?每个人都是那么神奇,那么独特,10周岁了,我们要开始慢慢地欣赏自己(板书:欣赏),也要学着慢慢欣赏他人,爸爸妈妈爱你,从来都不是因为你的成绩好,从来不是因为你长得漂亮,长得帅气,而是因为你就是他们心中那个独一无二不可代替的孩子。所以,同样作为妈妈的我,送你们一首诗好吗?
师朗读:
亲爱的孩子,你长大了,可以是农民,可以是工程师,
可以是演员,可以是流浪汉,但你必须充满理想。
童年,我们给你讲故事,并不是一定要你成为英雄,
而是希望你具有纯正的品格。
少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,
是为了让你的心灵拥有高尚的情趣。
亲爱的孩子,我希望从今天起,你是个一个踏实的人,
亲爱的孩子,努力做一个正直、勇敢、独立的人
如此,你就是一个优秀的人。
如此,你们就是一个优秀的人。
师:这是台湾著名的诗人余光中先生写给自己儿子的信,信中无不饱含着父亲对孩子的殷殷期盼,那同学们,今年你十周岁了,现在的你能承担起怎样的责任呢?(板书:责任)
预设:
生:我要照顾好自己,少让父母操心。
师:其实少让父母操心,就是对父母最好的回报!
生:做力所能及的家务事。
师:真是个贴心的孩子。一个词语用得很好:力所能及。
生:照顾弟弟。
师:这也是一种责任。
生:带妹妹
师:让妈妈休息一下,替妈妈分担一下。
师:除了带弟弟妹妹,还有不同的责任可以承担吗吗?
生:努力学习
师:成绩也是对父母的回报之一。
师:好贴心的小棉袄啊!
师:是啊,刚刚你们所说的,是10岁的自己所能做的事,光阴荏苒,渐渐地,你们都会长大,站在10周岁的人生大门口,当你要推开这扇门,面向未来,你觉得自己可以做什么?或者说你的理想,你的梦想又是什么呢?那接下来,请你们先好好想一想,再把它写下来,装进梦想瓶,带回家,好好珍藏,当你长大后,你再来打开看一看,你的梦想实现了吗?
活动五:写梦想卡。
学生写,老师巡视。
第四部分 尾声·成长的宣言
师:或者那一张张心愿卡,就是你们未来的样子,未来的你们或许会穿着白大褂救死扶伤,或许会建造飞船穿越星际,或许会拿起画笔设计高楼大厦,或许你们会创造一个个未来的属于你们的各种奇迹。亲爱的孩子们,这就是成长。
师:那成长是什么?成长就是学会感恩,成长就是学会欣赏自己,也欣赏他人,成长就是放眼未来,成长就是努力成为更好的自己!好,那这堂课就上到这里了,祝你们10周岁快乐!
板书设计:
我十岁了
感恩 欣赏 责任
成长
评语时间 :2020-08-24 11:10:53