蝴蝶泉①

(山麓)有树大合抱②，倚崖而耸立，下有泉，东向③漱④根窍而出，清洌可鉴⑤。

　　泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然⑥，与生蝶⑦无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然⑧。游人俱⑨从此月群⑩而观之，过五月乃已⑾。

　　【注释】 

　　①节选自《徐霞客游记·滇游日记》，作者是明代的徐霞客，题目为编者所加。蝴蝶泉，在云南苍山云弄峰神摩山麓。　②合抱：张开两臂合围。多形容树木等的粗大。　③东向：向东。　④漱：用水清洗。泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。　⑤可鉴：可以当镜子照。　⑥须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。　⑦生蝶：活的蝴蝶.　⑧焕然：光彩夺目的样子。　⑨俱：都。　⑩群：成群结队。　⑾已：停歇。

　　【译文】

　　(在云南苍山云弄峰神摩山麓)有一棵粗大的古树，靠着山崖高高地直立着，树下有一泓泉水，自树的根部向东流出，就好像在替树根梳洗一样，泉水清澈如镜。

　　泉上的大树，每到农历四月初就开花，花的开状好像蝴蝶一样，连触须和翅膀都栩栩如生，与活的蝴蝶没什么不一样的。同时又有成千上万的真蝴蝶须尾相衔，从树顶倒挂下来，直垂到水面，还不断有蝴蝶来来往往，显得五彩缤纷。游人从那时起，都成群结队来观看，过了农历五月才停歇。

1、故事引入

很久很久以前，云南苍山脚下有一个无底潭。潭边住着父女二人，女儿叫雯姑，聪明美丽如一朵金花。雯姑长大后，和猎手霞郎定下终身。后来雯姑被地主抢走，霞郎打猎回来后拼死将她救出。不料官兵追来，二人走投无路，双双跳进了无底潭。顿时，电闪雷鸣，暴风骤雨。待雨过天晴，潭中飞出一对美丽无比的大彩蝶，后面还跟着无数的小蝴蝶。

2、作者介绍

明代有一位著名的地理学家、旅行家，名叫徐霞客。他踏千山、涉万水，足迹遍布祖国的名山大川，历经30年考察，撰写完成了60万字的《徐霞客游记》。

三百多年前的一天，徐霞客来到云南苍山的云弄峰下，记录下那里天下罕见的蝴蝶泉蝴蝶盛会的奇景，仅用了93个字，可谓字字珠玑。

3、初读课文

  他写道：录音范读

  学生自由读（要求读准字音，读通句子）

  个别读

  大组按句轮读

4、思考：在这四句话里，作者主要抓住了哪些景物来写？

  交流、板书（树、泉、花、蝶、游人）

5、接下来我们就一起来鉴赏一下这些景物，来仔细品味这些景物的特点。

 A 首先是树与泉

  （1）引读：(山麓有)——“树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。”

（2）树和泉有哪些特点呢？从哪个词看出来的？（指名同学交流）

动作理解“大合抱”：大家做一个大合抱的动作，哦！这棵合欢古树真粗啊。

（3）句子赏析：谁有一双慧眼，带大家欣赏句中的点睛之笔呢？（领学生体会拟人手法其中的情趣，随机学习“倚崖而耸立”、“漱根窍而出”。）

B 过渡：蝴蝶泉以蝴蝶而闻名，你有没有注意到文中对蝴蝶的三种不同称呼呢？

1、出示并区分：蛱蝶、生蝶、真蝶。

2、学习“蝶花”句。

（1）出示并读句：“泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与（   ）无异。”

◆师：字面的意思大家都能区分，那么老师考考大家，你不看书，猜一猜作者在此处用的是“生蝶”还是“真蝶”？

◆随机学习“须翅栩然”，理解“蝶花”的栩栩如生。

（2）欣赏想象。

◆出示：“合欢树花”——大家看，这就是合欢树的花，一朵朵合欢花真像一只只蝴蝶呀！

◆想象说话：大家想象一下，一阵微风吹过，（      ），真是——须翅栩然，与生蝶无异。

C过渡：这时候，千万只真蝴蝶被满树蝴蝶般的花朵吸引来了——

（1）引读：它们——“连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。”

（2）赏析想象。

◆你能抓住这句中的一些词语想象一下，这蝴蝶会是一个怎样的景象？（随机学习“树巅”、“缤纷”、“络绎”、“五色焕然”）

◆同类学习：须翅栩然、五色焕然。

◆如果你看到了这样的奇观，你会怎样赞叹呢？

    D有奇景如此，所以——（读）“游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。”

◆理解：“俱”、“群而观之”、“之”、“乃已”。

6、感悟大自然中万物之间亲密和谐之美。

过渡：作者写蝴蝶泉全文仅四句，把四句综合起来品味我们会有新的发现，让我们再到蝴蝶泉边走一遭吧。

（1）概括引读：(山麓)有……此树……树下……泉漱树之……泉之水……。泉上之有……当四月即发花……。引来……须足自树巅……及于……。游人俱从此月……过……。

（2）感悟和谐美：你觉得这山、这崖、这泉、这树、这花、这蝶还是孤立的一景一物吗？

◆感悟自然万物之间亲密和谐的关系。（板书：亲密和谐）

◆感悟朗读：让我们用朗读传达出这自然的亲密和谐之美。

7、总结

（1）师：徐霞客把他对蝴蝶泉的感受，记在了著名的《徐霞客游记》里，后人根据古文给出了这样的评价——（出示并齐读）。

一树一泉一池蝶,

                   一飞一舞一传说。

一游一记一霞客,

                   一段文字一千年。

（2）同学们，请你们在课后也写一写神游蝴蝶泉的感受吧！