激发兴趣——动中玩。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。如果学生对事物没有兴趣，他 们是不会主动、积极的去学习的。从学生的实际出发，从学生的兴趣入手，考 虑到年龄特征，我们可以把一些贴近生活、娱乐性、趣味性强的、学生喜闻乐 见项目纳入到教材中来，使学习与生活联系起来，给体育教学注入新的活力。
教学中重视学生的体育需要，注意激发和培养学生的体育兴趣，如可让学生设 计游戏或改进游戏方法等，让学生把学习到的知识在整个课堂里进行加工、提 升、运用。我曾经在跳绳课时，让学生自由组合进行双人一绳、三人一绳、多 人一绳的玩法，经过学生认可后，进行游戏教学，学生在学中玩，玩中学，达 到非常好的锻炼效果。同时这节课也给了教师很大的启示，在体育游戏中，教 师要放开手脚，有意识地引导学生自己创编、改编一些力所能及的游戏，给他 们搭建一个自我表现的平台，这样不但有利于培养学生的创新精神和创造能力， 更可以提高他们的学习兴趣和学习质量，使体育课堂能更好的成为学生学习的 乐园。
2015年