发布者：邢利梅 所属单位：苏木乡小学 发布时间：2020-10-07 浏览数( -) 【举报】
教学目标是教学过程中学生预期达到的学习结果和标准，是一切教学的出发点和最终归宿。教学重点是学生必须掌握的学科或教材内容中的基本知识和基本技能。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。重点不一定是难点，难点也不一定是重点，但有时一些内容既是重点又是难点，要根据学生的实际水平来制定难点。
教学目标准确了，重难点找准了，我们就能很好的达到教学目的，帮助学生掌握语言。若教学目标出现偏差，重难点没有找准，学生就不能达到应该达到的标准和要求。所以准确制定教学目标和重难点对学生一堂课的学习结果是至关重要的。
那么准确制定教学目标和重难点时我们要注意哪些问题呢？
首先制定教学目标要注意：一、课时教学目标与年段目标和课程要求相一致。二、一课时的教学目标不宜过多，目标水平要有从低到高的变化。三、目标撰写简单明了。四、目标的描述应使用可检测、可评价的行为动词，比如：了解、识别、读懂等词语。接着确定教学重难点应注意：一、根据课标要求和教材的知识点，梳理出教学重点。二、根据学生的实际语言水平和认知发展，确定学生学习的难点。三、根据教材和学生的分析，正确区分教学重点和难点。
以五年级英语上册（科普版）为例：
教学目标：1.在实际情况会用英语询问“......有......吗？”
2.能够熟练掌握助动词do和does的用法
教学重点：—Does + 主语（第三人称单数) + have + 其他？
—Yes ，主语 + does ./No , 主语 + doesn't .
教学难点:动词第三人称单数的变化及实际运用