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通过导师在线指导和点拨，使我受益匪浅，感受颇深。尽而感受到自己的不足和教学相:关知识的肤浅之痛，深想若要成长为一名有名的教师，既要全面更新知识观念，又要向名师们取径，以博采众长，然后得以终生受益，′。激发学生的学习兴趣，首先要了解学生心目中最感兴趣的东西是什么？也就是说什么样的兴趣，会产生什么样的效果。上好一节课，首先设计好一个好的导语，也就是说，一个好的导入语能够紧紧地弓吸引学生，使学生心中泛起极大的兴趣，关注学生的注意力，不失时机地播撇知识点，向课堂四十分钟要质量，有利开展有效的教学活动，有利于课堂教学延展性，可行性，从三个维度着眼，放飞梦想，尽而使学生的认知能力达到高潮。 三，紧扣主题，突出中心 紧扣主题，突出中心，必须要从围绕中服务，创设新情境，须以学生为主体，教师为客体，引领课堂教字，回归于课堂，通过教学引领者的导向性作用，有效进行知识的整合，及其有效拓展，尽可能的提升学生的知识的多样化。 四，解疑排难 教学活动中，往往会出现不同形式疑难问题，教师则应围绕所教的攵本的月标来设计"解疑启思，小疑则小进，大疑则大进，认真做到传道授业解惑的功能，来突出基础教育的目标及其目的实施。 五，做好知识结构的衔接 实施教学，应选择切入点，与学生及时交流购通，围绕学生生活实际，使学生认识到有感而发，亲切自然，自然自若，切情合理。 六，理清知识点 认知过程中，知识才是关切点，离开了知识，教育将成为空谈，空谈误导，空谈误国。有效利用知识载体，播撒知识，收获知识。 七，拓展知识面 在掌握知识的层面上，强调学生的思维的启迪，以便有放地开展课教学，激发学生的勤动手，勤动脑的良好习惯，教师有益设计课外阅读和相关资料的查询及其了解，以突出夂本课程以外的照片知识田野。 八，开展合作探究 一堂充满生动完美的课堂，能体现一个教师的成功与否，也＇能，一名教师的聪明才智，和能力所在，课堂的生动，圆滿的成功，都往往需要学生的积极合作，只有做好了这个双边活动，才能致力课堂教学生动活泼。才能喜悦感，胜利感，成功感。只有在教育实施过程中发现学生的闪光点，然后加以培养，才能迸发出闪亮的火花，像一名出色的演员一样紧紧地吸引学生，引人入胜，投桃报李。