发布者：薛彦 所属单位：杞县高中附属中学 发布时间：2020-10-25 浏览数( -) 【举报】
体育研修日志
这段时间的研修学习让我受益匪浅，
对我思想上、
工作上影响较
大，
从而对自身有了很大的促进和得高，
对我以后的数学工作方向有
了更进一步的认识：
一、提高体育课堂教学质量
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，
教学的
艺术性不在于传授的体领，
而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
不
好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。教师的“教”
是为了学生的“学”。体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他
的品德意志、
修养、
举止言谈，
都直接影响着学生的学习兴趣。
因此，
体育教师必须时刻注意自己的形象，
保持高度的职业责任感。
在教学
中体育教师以优美、
熟练的动作示范，
生动、
有趣的讲解去唤起学生
的学习兴趣。
同时教师的服装穿着、
精神气质、
形象表情都能给学生
予视觉上的美感，
使学生喜欢体育活动，
激发学生的积极情绪，
使学
生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。
二、教师要善于抓住学生的心理需要施教
学生在体育课学习的过程中，
常常要产生成就性需要、
情感性需
要、
自尊性需要和创造性需要。
体育教师如能及时准确地抓住学生在
不同情况下的不同心理需要，
适时进行教育，
就会起到事半功倍的教
育效果，
学生的心理就能够健康地发展，
而用对体育课的兴趣自然会
提高。
体育研修日志
这段时间的研修学习让我受益匪浅，
对我思想上、
工作上影响较
大，
从而对自身有了很大的促进和得高，
对我以后的数学工作方向有
了更进一步的认识：
一、提高体育课堂教学质量
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，
教学的
艺术性不在于传授的体领，
而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
不
好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。教师的“教”
是为了学生的“学”。体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他
的品德意志、
修养、
举止言谈，
都直接影响着学生的学习兴趣。
因此，
体育教师必须时刻注意自己的形象，
保持高度的职业责任感。
在教学
中体育教师以优美、
熟练的动作示范，
生动、
有趣的讲解去唤起学生
的学习兴趣。
同时教师的服装穿着、
精神气质、
形象表情都能给学生
予视觉上的美感，
使学生喜欢体育活动，
激发学生的积极情绪，
使学
生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。
二、教师要善于抓住学生的心理需要施教
学生在体育课学习的过程中，
常常要产生成就性需要、
情感性需
要、
自尊性需要和创造性需要。
体育教师如能及时准确地抓住学生在
不同情况下的不同心理需要，
适时进行教育，
就会起到事半功倍的教
育效果，
学生的心理就能够健康地发展，
而用对体育课的兴趣自然会
提高。
体育研修日志
这段时间的研修学习让我受益匪浅，
对我思想上、
工作上影响较
大，
从而对自身有了很大的促进和得高，
对我以后的数学工作方向有
了更进一步的认识：
一、提高体育课堂教学质量
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，
教学的
艺术性不在于传授的体领，
而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
不
好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。教师的“教”
是为了学生的“学”。体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他
的品德意志、
修养、
举止言谈，
都直接影响着学生的学习兴趣。
因此，
体育教师必须时刻注意自己的形象，
保持高度的职业责任感。
在教学
中体育教师以优美、
熟练的动作示范，
生动、
有趣的讲解去唤起学生
的学习兴趣。
同时教师的服装穿着、
精神气质、
形象表情都能给学生
予视觉上的美感，
使学生喜欢体育活动，
激发学生的积极情绪，
使学
生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。
二、教师要善于抓住学生的心理需要施教
学生在体育课学习的过程中，
常常要产生成就性需要、
情感性需
要、
自尊性需要和创造性需要。
体育教师如能及时准确地抓住学生在
不同情况下的不同心理需要，
适时进行教育，
就会起到事半功倍的教
育效果，
学生的心理就能够健康地发展，
而用对体育课的兴趣自然会
提高。
熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验
1、课堂的观念变了①、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。③、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。