发布者：王娟 所属单位：西寨乡肖寨学校 发布时间：2020-10-30 浏览数( -) 【举报】
这个暑假，有幸聆听了窦文君、田恒平两位教授的讲座，收益匪浅，感慨颇多！
听完教授讲座，不由想起几年前的二年级1班，刚刚接手该班时就听说班里有个让所有教过她，了解她的老师感到头痛的学生__李琳：头痛她一塌糊涂的成绩，头痛她一身的坏毛病。听到此状况时，我便在心中暗暗告诉自己：作为一名教师，教育学生、特别是问题学生，不能带有色眼镜或主观看法来对待该学生，而是更应该深入了解她们，循循善诱、尊重信任他们，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆反心理，适得其反。另外我的教育信念一直是没有教育不好的学生！故我要尽我所能的引导她，改变她！
后来经过深入了解，方知其家庭环境较特殊，她从小便养成了一身坏毛病：喜欢打架、偷东西且不爱学习。和同学相处时，只要稍不顺她意，便会大打出手。看到想要的东西，她总会想办法偷走。别看年龄不大，在全校是出了的“名”的。校领导及其他年级的家长提起该生，都是纷纷摇头……之前对她虽早有耳闻，但心里却很不明白，一个又小又瘦的女孩子怎么就这么大的影响力呢?她到底有多么大的本事?她成了我当初接该班的一个挑战。
开学第一天，学校要求各班先指派一个督查生，我便不经意似的指派到：“李琳，第一周，你先去负责值周吧!”她睁大一双眼睛不相信似的看着我，问到：“老师是我么?”“对，就是你，你一定要认真做。”我给了她肯定并带有鼓励的答复。我看到了她那双原本含有敌意的眼睛露出了一丝得意的笑容。了解到她以前总不爱写作业，便故意安排她当了查收作业的小组长，并以十分信任的语气找她谈话，告诉她我对她的信任，相信她一定会把这项工作做好。她欣然接受，每天都很努力认真地查收班里同学作业，最欣慰的是在我的监督下也能准时地完成自己的作业。但在班级，她总是在老师不在时一手遮天，随意捣乱，弄的整个班级乱七八糟，于是经过仔细考虑我又安排她当了纪律委员，专门负责班级纪律。我用一种极为信任的态度找到她说，“听说最近班级纪律不太好，老师想让你来当班级的纪律委员，老师相信你是有这个能力的。”她很高兴的接受了，再次流露出被赏识的喜悦。果然，她上任后整个班级一片井然。偶尔出现混乱局面，也主要是因为她把持不住自己带头引起的。我也明白，让她一下收起野性来是不可能的，想改正她一身的坏毛病，必须给她充足的时间。而我能做的便是耐心的等待，随时的加以引导。每当她一有犯错误的苗头，我便及时的找她谈话。
谈话时我会用一种信任的表情和语气，夸奖她这段时间表现的很好，帮了老师很多忙等。平时课上或课下我与她眼神相遇时，总会给她一个赏识的微笑，每当她一有进步便加以表扬
再者，通过多次家访，与其家长多次深入交谈、合作，李琳的多方面都有很大改善。同时我经常也在班里表扬她，也许是基于这种对她的特别关爱，她开始很自觉地注意自己的形象了，总之整个人发生了很大的变化。这使所有了解她的人感到奇怪，尤其是她的奶奶见到我就像见到了大恩人一样的念叨，“可真是个好老师呀!我们李琳可多亏你了。我们李琳一回家就说你好。”看着她正在逐步提升的成绩，不断端正的品行，我心中也充满了满足感……
通过聆听两位教授的讲座，深知在今后的工作中，必须不断学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，提升教育素养，才能更好的教育引导学生！