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研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面功不可没 。下面是我的。 研修心得体会 。 1在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习强 给学生独立思考的时间 。没有独立思考就进行合作学习 ，学习将刘宇行，质量不高 。准备的讨论交流 ，才可能是高质量的 。提出一个探究性的问题 ，学生思维空 。学生自主学习的时间和空间 。课堂教学中 ，时间是最重要的学习 。教师对时间如何分 ，直接反映这个教师的教学观 。安丘的的问题性 ，限行 ，易性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间 ，否则就是一句空话 。 2精心设计教学环节 ，发学生学习的主动性 。 学生学习的主动性主要在于老师的调动 ，在学生消除心理障碍后 ，需要老师精心设计教学的哥哥教学环境 ，请模仿 ，，笔头操练 ，疑问 ，学生学习数学的兴趣 ，我学生的思 ，学生的情 ，生全身心地投入到教学活动 。虽然我们的教学条件有限 ，我们可以根据实物运用实物 ，只叫句来使课堂形象生动 。 3充分利用学生的差异 在以往的课堂上 ，教师对学生的要求是整齐划一 ，服了学生创新潜能的发挥 。是要重视尊重学生的个性 ，学生的不同需求 。学生的个性差异 ，不仅表现了学生的个体之间的差异 ，表现在独特的精神世界核心巨头 ，独特性是人的个性 完善的内在 。此，不能用一个模式去塑造和评价 。能用一个水平衡量 ，是不现实的 ，是不可能的 。尊重学生的不同理解和认识 ，让课堂成为学生发挥个性的天，为自我赏识的乐园 。 4创造性运用教材 新课程倡导教师用教材教 ，不是简单的教教材 。材质是书面的 ，所载的信息是有限的 。南通的教学与新课程教学有很大的区别 ，教学知识要求讲解知识点 ，现在的新客人强调要引导学生学会观察 ，思考 ，如何学习的呢 。教师与学生的位置也发生了变化 ，要是中心转让学生中心 ，学生的学习方式发生了 ，独立学习转向了合作学习 ，生的学习态度发生了 ，接受学习 转向探究式学习 。 总之 本次培训活动丰富多彩 ，充实 ，效果较好 。其实专家们在具体的授课过程中 都是用现代教育的思想 ，在培养学生素养的高度来分析 教材 ，确定教学目标入手 ，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动 ，而放在选择适应探索活动的教学方法 。那活动中我们最大的收获就是学会了研究 学会了讨论 ，别是研讨气氛异常活跃 ，思维的碰撞过程中应用而，培训可以说是教学上的一次 ，相互探讨 ，所欲 。因此这次培训活动对大家今后的教学大有好处的 ，想也是深远的 。 传统与意义上的教师教和学生学 ，让我与师生互相互交互学 ，只形成一个真正的学习 共同 。这种学习方式的改，导致师生关系的改 ，教师长期以来的高高在上的传道授业解惑的地位发生变化 ，从知识的权威转变了平等的参与学生的研究 ，知识的传递者转变成学生学习研究的促进者 组织者和倡导者 。 教师的这种角色的特征是 一 正在自主观察实验和讨论时 教师要积极的，那天，处地的感受到学生的所作所为 ，我是说 ，掌握课堂中的各种情况 ，考虑下一步如何指导学生学习 。二 给学生心理上的支持 ，造良好的学习氛围 ，用适当的方 ，人生精神上的安慰与鼓励 ，生的思维更加，探索的热情更加高涨 。三注意培养学生的自律能力 ，以教育学生遵守，同学友好相处 ，合作精神 。四 用全程参与学生的任务 ，力学生动手动脑 ，非代替学生活 ，代替学生思考 ，是应陪伴学生共同成 ，培养学生素养的亲 。