发布者：张新凤 发布时间：2020-09-10 浏览数( -) 【举报】
线上学习与线下教学如何过渡？
不同学生对线上教学这种形式适应程度不同，学习习惯上也存在差异，因此，线上教学的学习效果存在复杂的个体差异。如何做好线上线下教学衔接，对各级各类学校来说，都成为了一个普遍且紧迫的问题。
一、“诊断”线上学习学情，灵活制定教学起点
教学工作从云端转到线下，为了让线上线下教学无缝衔接，准确评估才能做到有的放矢。在复课之前，通过问卷调查的方式了解了学生对线上学习知识的掌握情况以及对线下教学内容的期待，从而确定教师的教学起点和教学进度，线上教学的进度大家基本上都能跟得上，但在教学深入度方面稍有欠缺，而且不少班级内出现了‘有些成绩中等学生稍有退步、学困生与基础好的学生之间的差距有所拉大’等情况，我们依据整体学习效果和学生个体差异情况，制定了分层辅导、击破薄弱点等有效的教学方案，确保不让一个学生掉队。
二、消除学生心理障碍，平稳度过衔接期
前段时间的居家学习生活让一些学生产生了懈怠、逃避、烦躁等情绪，导致他们在正式开学后难以迅速进入学习状态，尤其是对于毕业年级的学生来说，他们面临着疫情和学习的双重压力，如何帮助学生完成心理过渡，是不少教师关注的问题。
从毕业班学生复学第一天起，全体到校教职工参与学生在校一日常规管理，从上学放学、上课自习、课间活动、排队如厕每个环节都做到规范有序，促进学生把自己的节奏、心态和行到调整到与学校匹配的精密化程度。为了让学生收心，复课前，各班班主任通过视频家长会与家长沟通交流、对家长进行指导，家校联合，共同解决学生思想上、学习中存在的问题。复课之后的第一个星期一，学校举行了线上升国旗仪式暨中考动员会，给了学生仪式感、对他们进行激励。