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怎样才能备好课

   备课是教师一项重要的基本功，是课堂教学的一项预先设计，是上好课的前提。有了这个预备过程，才能把课上好。正因此，每一位教师都不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。再优秀的教师上课之前也都无一例外的要做一番准备工作。也就是说，如果要提高我们的课堂教学质量，要让我们的学生在学习知识的同时能够形成能力，就不能不重视备课这个环节。那么面对新课程，教师怎样备课呢？

   1、钻研教材：

   教师想备好课的第一步，就是努力的钻研教材，对教材的内容，编排意图都要有所了解，既要总整体上把握教材，还有具体到每一节课的内容，都要做到心中有数，对教材研究的越透彻，课备得越深入，这是备好课的前提条件。

   2、了解学生：

   了解学生就是说要备学生，对学生的年龄特点，对知识的掌握情况，基础知识，接受能力都要有所预设，有所调查，去询问学生，做好研究，考虑到位，甚至是针对一个问题需要提问几个学生都要考虑一下，因为备课是为上课做准备，时间是有限制的。

   3、确定好教学目标和重难点：

   教学目标是一节课所要达到的要求，所有的教学活动的开展都是围绕教学目标展开的，教学目标设计要简明，准确。设计好重点难点，采用什么样的教学方法来突破难点，抓住重点，这些都需要考虑清楚。

   4、认真反思，教无止境

   很多时候课堂会出现一些突发状况，这不仅需要老师灵活应对，更需要教师在课后认真反思，最好是作为案例记录下来并做分析。这样有助于对自己的教学工作，学生的表现等进行理性的分析，并通过反思、体会和感悟帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累，是自身理论的提升，是备好下一堂课的基础。学无止境，教亦无止境。我们必须树立终生学习的观念，不断学习，更新知识，让自己在备课中提升自己的专业素质，充实自己的文化底蕴，变得“丰厚”起来。

   5、“不打无准备的仗”

   我国著名教师黄爱华老师说过一句话：“要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测”。上课好比作战，有我们能把握的，也有我们预料不到的，所以备课就好比战略部署、写作战方案。准备得越充分，越符合学生学习的规律，上课的效果就会越好。对于备课这项工作，许多老师习惯了复制参考书或者网上下载教案。但是我认为那都是别人实践的经验，如果只是用来参考还可以，直接用到课堂却是不行的。因为每个班级，每位学生是不同的，课堂教学要符合实际，也只有符合实际才能真正的做到以学生为主体。这也就愈加需要教师认真的去备课，备学生。

   6、总结

   最后我要说的是“磨刀不误砍柴工”。教学是一门艺术，作为艺术创造和再创造的备课在整个教学过程中具有举足轻重的地位。不经武装的战士上战场，只能束手就擒；没有充分准备的课堂，教师的语言干瘪苍白，教师的思维如无源之水，无本之木。所以，为了呈现精彩的课堂，为了提高教学的质量，为了学生的成长，我们必要意识到备课的重要性，并且坚持不懈的备好每堂课！