燃烧条件和灭火原理(教学设计和反思)

教材分析

在第一、二单元中学生已经对燃烧有所了解，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究的能力。本课题将对燃烧的意义进行更加深入地了解，并且教会学生如何将知识应用于生活实际之中。另外，本课题可以对高中将要学习的《化学反应中能量的变化》起到铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。

学情分析

1、已有的知识       

（1）燃烧的本质——有新物质生成的化学变化 ；       

（2）一些物质在空气或氧气中燃烧所出现的不同的现象；  

（3）生活中关于燃烧的常识。 

2、欠缺的东西       

（1）对“着火点”、“可燃物”等概念的理解和运用还比较模糊；       

（2）知道灭火的方法，但不知道原理，即“知其然而不知其所以然”。 

3、学习的困难        

在探究性实验中对于变量的控制问题不够熟悉，例如：       

（1）在什么情况下才需要使用控制变量；       

（2）如何使用控制变量；        

（3）控制变量时应注意哪些事项……

教学目标

1、知识与技能：        

（1）认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法；        

（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 

2、过程与方法：        

（1）通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法；       

（2）利用实验学习对比在化学学习中的作用；        

（3）通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。  

3、情感态度与价值观：        

（1）培养学生合作交流意识和探索精神；        

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感；        

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。