作业标题：提交一份教学设计或教学反思。 作业周期 : 2020-05-29 — 2020-10-31
所属计划：初中化学教学计划
作业要求： 杞县初中化学坊研修作业（一） 教师需课前读教材、备教案。教研组是教师集体备课的家园。上好课必须提前备好课，备教材、备教法、备学生。优秀的教师都把主要的精力用在备课上。根据自己的教学实际提交一份具体的教学案例，以教学设计或教学反思的方式提交。 作业要求：上传重点章节的一节课的教学设计或教学反思。 注意事项：1、必须原创、拒绝雷同，字数500字以上。 2、不要用附件上传，建议在文档里先编辑好后再复制粘贴到文本框中提交。 3、为了不影响成绩建议提前提交，截止日期：2020年10月31日 杞县初中化学坊 2020年5月29日
发布者：周书生
提交者:学员王靖文 所属单位:杞县五里河镇第一初级中学 提交时间: 2020-10-14 11:22:58 浏览数( 0 ) 【举报】
九年级化学二氧化碳制取的研究教学反思
本节课是落实科学探究式教学”的重要课题。通过本节课的学习，学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。知道了实验室产生二氧化碳的反应原理，常用碳酸钙与稀盐酸反应来制取二氧化碳，对气体制取的装置选择及气体收集装置加深了认识。学生积累的生活经验:二氧化碳的密度比空气大;不燃烧也不支持燃烧;可以灭火等。
实验室制取二氧化碳的知识与技能，既是化学学科内容的重要组成，又是学习“过程与方法”、培养“情感态度与价值观”的载体，更是发展化学认知建构体系中的重要的结点。
本节课实现了我既定的教学目标，而且教学效果良好，也通过一节课实践证明，只要教师引导学生亲历探究过程，给学生的自主活动提供机会和空间，就一定能让学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而学会关注化学学习的特点:物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
问题同样存在，初次试验探究式教学，部分差生还是跟不上节奏，并且在实验的操作过程中诸多学生漏洞百出，既然准备选择新的教学方式，就该有新的进步，要让多数乃至全班的学生动起来，并学会。同时在以后的教学中要加强实验教学，规范学生的实验操作!
可以
评语时间 ：2020-10-16 08:51:41