在教学过程中发现学生大部分都是死记字母组合，比如bike b i k e bike学生就反复的读字母组合，然后读单词，反反复复很多次记单词，觉得特枯燥，特没效率。做了我的学生，我就建议他们根据单词读音记单词，当然首先要把单词读音读准，这就要求学生先学音标，字母及字母组合的发音，元音，辅音，清辅音，浊辅音等这些都要有一定的了解，先得花费一两节课讲这些及相关单词，一般情况下学生掌握了这些之后再记单词就可以边读边记单词，一个音必然有相对应的字母或者字母组合，特别记一下不发音的字母或字母组合，特别记一下双写的字母就行了，因为他们读不出来。这就要求学生边读，边想，边记，口，脑，手并用，每个单词读三遍写三遍基本就可以记住了，效果明显，同时也增强了学生记单词的积极性，我认为这是记单词的快速有效的方法之一，另外我认为阅读也是扩大词汇量的有效可行的方法，有易入难，培养阅读兴趣，阅读过程中遇见生词不要查阅字典及其他工具，通过上下文揣测单词的意思，见得次数多了就自然懂了，记住了，并且这是永久记忆。再一个，听英语歌曲，学唱英语歌曲也是学单词记单词的一种好方法，真正的是在快乐中学习和成长。在实际教学过程中，我经常领着学生一起背单词，边教读音边写单词，学生也是边读边写单词每个单词读至少三遍甚至五遍，反正一个单词用不了一分钟，每节课也就十几个单词，用时间也就十分钟左右，然后随即就让学生听写单词，只要学生用心写，用心记，不说百分之百记完单词，也能记百分之九十几。阅读扩大词汇量就是让学生多读短文，这也是考试的要求，教学生几首学生喜欢的英语歌曲，当前流行的英语歌曲，学生感兴趣，学生愿意学，有兴趣学，才更容易学会，更容易记住。