我们常说教学有法，但教无定法。其原因是因文、因班、因人而异，所以不能囿于一种方法而一成不变。要想提高学生学习文言文的热情，老师的教学方法需要具有创造性、新颖性、灵活多样性。文言文不同于现代文，对学生而言，它难读、难懂、枯燥乏味。在教学中，老师常常让学生对词语，句子生吞活剥，对文章死记硬背，这样既不能提高学习文言文的能力，又让学生感到兴味索然。因此，老师在课堂教学中既要重“言”，又不能忽视“文”，只有让教学内容丰富多彩，教学方法也就灵活多样，富于变化。同时，课堂上老师也不能一个人唱独角戏，应该让学生积极参与到教学中来，并成为教学的主体。师生互动气氛活跃，有利于调动学生学习文言文的积极性，激发学生学习文言文的热情，这样才能提高文言文的教学效果和学生学习文言文的兴趣。