第一章 第一节 地球和地球仪 第二课时

    复习上节课内容教师提问:1.地球的形状是什么?2.怎样描述地球的大小?3.什么是地球仪?4.地球仪与地球的区别。

导入新课，

教师讲述:

    通过地球仪我们可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布状况。上节课请大家回家制作一个简易的地球仪，请大家拿出来，并在小组中交流展示。学生活动在小组中展示自制的地球仪。

教师活动:

   选出两到三个制作较好的地球仪并向全班展示，随后进行鼓励性评价，并拿出教具──地球仪。

教师提问:

   大家看看你们做的地球仪与老师的地球仪除了大小外还有什么相同和不同呢?相同之处:地轴、南极、北极。不同之处:大家有没有发现老师的地球仪上面有很多点和线?这些线就是纬线和经线，今天，我们一起学习地球仪上的一个重要的图示──纬线和经线。板书:一、纬线和经线

 教师活动:

(展示经纬仪)在经纬仪上指示纬线但不说出定义，请同学们概括什么是纬线。

学生概括，教师补充说明:

   与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。

活动:

1. 分别请几位同学上台用准备好的细绳在地球仪上标示出几条纬线;2.请同学们在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出两到三条纬线。教师到各小组巡视，辅导同学。(评价活动结果)教师提问:大家有没有发现这些纬线有什么特点?(展示经纬仪并提示:纬线的形状、长度的变化规律、指示方向等)学生思考并回答。板书:1.纬线(1)定义:与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈

2. 师生共同归纳:0°纬线就是我们早已认识的赤道 教师小结:纬度是由赤道向南北两极递增的。最大的纬度是90°，它们在北极和南极。承转:细心的同学会发现纬度沿赤道呈两边对称，那么怎样区分两条度数相同的纬线呢?(学生思考并回答)

3. 教师小结:我们把赤道以北的纬度叫北纬，用字母“N”表示，也就是英文北方“North”的开头字母;赤道以南的纬度叫做南纬，用字母“S”表示，也就是英文南方“South”的开头字母。