作业标题:小学数学7坊研修作业
作业周期 :
2020-06-09 —
2020-10-20
所属计划:通识
作业要求:【作业内容】:
请老师们提交一份小学数学微课教案。提示:1.教学内容的选择上必须慎重考虑,选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行“微课”教学,撰写此次微课教案,不限年级、课题。2.教学过程必须体现教师围绕教学目标,突破重、教学难点,而进行针对性的教学。3.教学语言要简明扼要,讲解过程要流畅紧凑。充分体现教师深入浅出地讲解使学生迅速掌握本知识点。4、除教案外提交配套ppt或微课录音的作业优先推荐。
小学数学7坊微课教案
一、教师姓名:
二、学校:
三、年级:
四、微课名称:
五、教学目标:
六、重、难点:
七、设计思路:
八、教学过程:
(环节要清晰; 内容要具体;各环节所需时长)
九、教学反思:
【作业要求】:
1、根据作业提示,按要求编写教案;作业格式参照上面的样本,用word文档完成。
2、请勿抄袭或者从网上下载,如有发现一律以不及格处理。
3、作业截止提交时间:10月20日前。
小学数学7坊坊主 杜永丽
2020年6月09日
发布者:杜永丽
小学数学7坊研修作业
提交者:学员袁凤杰
所属单位:阳固镇七岗小学 提交时间:
2020-10-10 16:32:19
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【举报】
教学目标:
1、让学生通过动手操作,经历给三角形分类的过程,认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,了解各种类型三角形的特点。
2、通过观察、比较、归类,培养学生的观察能力和思维能力。
3、通过小组合作探究,培养学生学会合作学习。
教学重点:
认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。
教学难点:理解并掌握各种三角形的特征。
教学准备:三角形卡片若干张
教学过程:
一、激情导入
师:同学们,你们能按一定的标准给咱们教室里现有的人分类吗?(板书:分类) 师:刚才我们是把教室里的人用不同的分法进行了分类,那么在我们刚认识的三角形这个大家族里,你若仔细观察,会发现它们的角各有特点,边的长短不一。这节课我们共同给三角形分分类。
补充课题:三角形的分类。
二、探究新知
1、确定标准,明确目标
师:(黑板上出示7个三角形)请同学们仔细观察这些三角形,你觉得每个三角形的角一样吗?边一样吗?能具体说说吗?
2、研究分类标准
①师:同学们观察得真仔细!确实是这样的。那你打算怎样对它们进行分类呢?先独立思考然后同桌之间互相说一说。
②师:谁来说说你们是怎样想的?
师:你说的真好,可以根据这些三角形角的特点来分类。
师:谁还有不同的想法?
师:你观察的真仔细,也可以根据边的特点给这些三角形分类。
3、分组探究,获取新知
师:下面同学们就可以按同桌合作的方式,利用老师提供给大家的三角形,选择一种分类标准,可以使用量角器、直尺等工具,分工合作把这几个三角形分分类。开始吧。
(学生同桌两人进行三角形的分类活动。)
4、展示成果,揭示规律
(1)认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
师:同学们分好了吗?先请同学到前面来汇报展示如何根据角的特征将三角形分类的?
引导学生记录,整理
三个角都是锐角 (1)(4)(6)
两个角是锐角,一个角是直角 (2)(7)
两个角是锐角,一个角是钝角 (3)(5)
师:同学们表现真棒,按照角把三角形分为三类,哪组同学是这样分的?
师:你们的思路很清晰。实际在数学上根据三角形角的特征也是这样分类的。那能发挥你们的想象力,给这些三角形分别取个名字。
师:你们给每类三角形气的名字很好,三角形按照角分为锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。
师:我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系.把所有三角形看作一个整体,用一个圆圈表示.(画圆圈)好像是一个大家庭,因为三角形分成三类,就好象是包含三个小家庭.
(边说边把集合图补充完整.)
每种三角形就是这个整体的一部分.反过来说,这三种三角形正好组成了所有的三角形.
(3)三角形中至少要有两个锐角,所以判断三角形的类型,应看它最大的内角.…… 师:还有没有其他的分法?
3按边分的情况:
(1) 我发现有两条边相等的三角形,还有三条边都相等的。
(2) 师:我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形,相等的两条边叫腰,另外一条边叫底。
(3) 师:把三条边都相等的三角形叫等边三角形。
(4) 分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角,你有什么发现?
(5) 从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形?
师:我们通过观察思考,按照不同的标准给三角形分类,您们真了不起,下面老师要考考你
三、巩固练习:
1.判断题.同学们真是火眼金睛,判断很准确,继续努力
2.我会填
3.猜一猜,(只露出钝角可以判断是钝角三角形,只露出直角也可以判断是直角三角形,可是只露出一个锐角无法判断是哪一类,三类三角形都有可能。)
四、课堂小结