如何做一位独享教育幸福的教师

作为一名教师，我们每天面对性格不同的学生，总会遇到不遵守纪律的学生，不完成作业的学生，与其他同学发生矛盾的学生，与老师学生冲突的学生等等，这些摩擦、疑问、困惑不及时解决的话，就会影响我们的心情，影响学生的成长，那教师如何解惑？如何才能一个幸福的老师。

王维审老师给我们指出了一条光明的道路。这条路分六步走：

第一步：成为一个好教师

正如王维审老师说的：“优质的教学环境、良好的成长平台、较高的学历水平和专业素养，确实是一个教师成长和成功的肥厚土壤，但若没有一颗愿意成长的心，这一切都是空谈，甚至成为教师前行的牵绊。”

“人生最大的敌人就自己”只要你愿意成长，谁都无法阻挡。心态不同，收获不同。正如监狱里的两个囚犯一个看到坟墓，一个看到月亮。智者把困难当作垫脚石；愚者把困难当作绊脚石。

第二步：让教育多一份诗意和美好多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师的青灯黄卷，似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新;过重的工作负荷下，教师丧失了激情;如影随形的精神压力，让教师身心疲惫;微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。

如果我们只盯着分数，不看学生的亮点。我们生活就会多了一份落寞，少了一份愉悦。只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，就会发现，我们是幸福的。

第三步 学会跟孩子说话

学会跟孩子说话，实际上就是爱学生的一种表现。你说话的声音、表情就是对学生爱与恶的表现。有的教师虽然很负责，她会把学的不好的学生弄到办公室进行加班辅导，但是她的声音如雷声一样震耳，让我都感觉胆怯三分，况且对于孩子呢？一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中，他就会自信、自强、自立。

我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘；没有爱，就不有教育。”

第四步 你若寻找，便能得到

一个人若想成功，不仅要懂得自己需要什么，懂得时时聆听自己的内心，懂得坚持和坚守，还要懂得敲门。门才有可能为你敞开。有了一份不泯的渴望，一颗不服输的心，一段执着的寻找。你若寻找，便能得到。

第五步 拥有教育家的生命气质

“一个教师为了利益而努力，那么他的教育必定就是功利的。 若一个教师若是为了利益而努力，那么他的教育必定就是功利的；一个教师若是为了自己的内心而教育，那么他的教育才是真正的教育。这个“内心”，实际上就是一种情怀，一种为了教师荣誉而坚守内心的情怀。教师荣誉应该是一种崇高的精神追求，这种精神追求的终极目的是拥有教育家的生命气质——善于坚守、耐得寂寞、精神独立、敢于直言、启人心智、引领成长，这种精神追求最本质的行动是给予学生尊重、宽容、相信和守候。”

第六步 寻到教师幸福的本源

王维审老师说：教师幸福的本源有二：一是“赠人玫瑰”，一是“手有余香”“赠人玫瑰”是幸福的前提。幸福绝不仅仅是得到，它应该是一种附着在付出里的淡淡的愉悦。“手有余香”是幸福的体验，是一份“赠予”以后久远、悠长的幸福回味。

作为教师，只有用心去感受教育的真谛，认真聆听孩子的心声，不断学习，不断反思，才能把自己从忙碌解脱出来，从劳累中解放出来，找到鼓舞自己前进的力量，你才能感受到职业的幸福。

有了职业幸福感 ，就会有好心情； 有了好心情，就能找到做一个幸福教师的秘诀。