二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案 【 目标】 1. 能正确流利，有节奏有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，珍惜农民的劳动成果。 【 过程】 一、巩固识字 学生开火车读生字生词 二、复习课后练习“读一读、记一记”中的词语 (一)读一读 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 让学生读一读、说一说这些农事，并展开相应的识字教学。 积肥：收集和存贮肥料，给农作物增加养分，“肥”特指肥料。 插秧：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。(可以看图片，做做动作。) (二)记一记 1.归类识记() A.与手有关的家事——播 插 用农具的劳作——耕 除 割 B.春季的农事：播种 插秧 采桑 夏季的农事：耕田 除草 割麦 秋季的农事：打谷 冬季的农事：积肥 教师总结：通过上节课的学习，我们这首《田家四季歌》就是按照春夏秋冬的时间顺序来描述农事活动的，现在请小朋友轻轻打开书本，我们再来一起读一读这首《田家四季歌》吧!朗读时请注意多音字和句子的停顿。 三、美读课文，读中感悟 (一)创设情境读： 师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。(用书上的句子) 生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳 生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 1.指导看图，积累“( )的麦苗 ( )的桑叶” 2.师：好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。 齐读第一小节：读出春天的生机盎然! “夏季里，农事忙。” 孩子们，农民在忙什么? 生：采了蚕桑又插秧(复习了：采桑的动作已经完成;采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。 句式练习： 了 又 。例子：妈妈做晚饭后又( )。 师：嗯!真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度? 师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。 生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。(再次强调“场”的读音) 师：你看，稻谷颗粒饱满，色泽金黄，就像“黄金”一样，难怪虽然农民伯伯每天都很累，但丰收的喜悦却依然荡漾在脸上，真是： 生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。 师：这是劳动创造的幸福。(适机讲解“场”这个多音字的读音与意思) 齐读：第三段，节奏欢快，体会农民丰收的喜悦。 师过渡：冬季里，农家人又是怎样的?请同学们齐读第四小节，感受“劳动之美”。(生齐读)(删去过渡语，直接引读) 师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。 生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。(注意再讲解一下“了”：表示一年的农事全部结束) 师：接下来，让我们齐读整首儿歌，在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧! (二)重点词语强调读(感受诗韵美) 师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 男：嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。 师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 女：早起勤耕作，归来带月光。 男：忙、忙、忙。 师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 女：身体虽辛苦，心里喜洋洋 男：喜洋洋、喜洋洋。 师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 女：一年农事了，大家笑盈盈。 合：一年农事了，大家笑盈盈。 (三)男女混合读(感受劳动创造美) (四)尝试背诵 春季里， ，花开草长 。麦苗儿多嫩， 。夏季里， ，采了蚕桑 。早起勤耕作， 。秋季里，谷像黄金 ，身体虽辛苦， 。冬季里， ，新制棉衣 。一年农事了， 。 (五)拍手读儿歌，结束朗读环节。 四、指导书写生字 指导生字“年”的书写，重点强调笔顺：第四笔是小短竖，整体结构上，三个横画一个比一个长，最后一笔竖要落在竖中线上，保持汉字的平衡端正。 五、课堂小结 同学们，田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获，让我们珍惜农民的劳动成果，爱惜每一粒粮食。有机会的话，也请小朋友们走进农家，真正体会他们的生活。 六、作业布置 1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵课文。 2、和爸爸妈妈交流或者通过其他途径查找资料，看看还有哪些有趣的农事活动。 七、板书设计 4.田家四季歌 春：春风吹——播种、施肥 夏：农事忙——采桑、插秧 秋：稻上场——割稻、打谷 冬：雪初晴——制棉衣 辛苦、快乐