课堂教学中如何进行板书设计感悟心得

　　高中物理课板书，是高中物理教师依据教学内容、教学目标以及教学重点和难点，在解读、分析、深入理解课文的基础上精心设计而成的一种板面样式。渗透着高中物理教师的辛勤汗水和创造性劳动。它虽然是伴随高中物理教学活动的一种书面语言，但并不仅仅是由文字构成，还常常借助于线条、箭头、表格、简笔画、外文字母，甚至于数学运算符号来展示高中物理教学内容、教学思路以及教师对课文的创造性解读。

高中物理课板书设计是高中物理教学设计中不可缺少的部分，它是一种教学手段，更是一门教学艺术，是高中物理教师授课中的一个重要环节。因此它成为中学高中物理教师必备的一项基本技能，这项技能既体现了高中物理教师业务素质的优劣，也反映了高中物理教师教学水平的高低。了解并掌握高中物理课板书设计的一些常识和技巧，不但可以提高高中物理课堂教学的艺术水平，还可以大大提高高中物理课堂45分钟的教学效率。正是因为此方面的原因，它才被近年来许多工作于高中物理教学第一线的教师所重视。

　　高中物理课堂教学一般情况下不外乎两种教学手段；一是口头讲述，二是板书演示。二者各尽其职，各扬其长，相辅相成，互相促进，共同推进教学进程，完成教学任务。一堂高中物理课，除了必须的口头讲授外，还必须辅之于相应的板书演示。因为口头语言的讲解只述诸于学生听觉，缺乏滞留性，不利于学生课堂思考，更不利于课后理解、复习、巩固。而在高中物理教学过程中，很多知识的传授、讲解，又必须通过板书的演示来完成。因此这就决定了板书在高中物理教学中以下几方面的作用:

（一）反映教学思路，规范教学流程

高中物理课板书设计对高中物理教师实施教案、实现教学意图发挥着很大的作用。“好的板书,就是一份优秀的微型教案。”[1]它反映高中物理教师的授课思路,规范高中物理教师课堂教学流程。教学中,高中物理教师依据板书设计既可以有条不紊地进行教学，又能把自己的教学内容﹑教学意图明晰地呈现出来。它是辅助高中物理教师进行课堂教学的有效手段之一。

（二）启迪学生思维,激发学习兴趣

优秀的高中物理课板书以精炼的语句、简洁优美的线条、醒目的符号，点破课文主题，呈现课文重点内容，指导学生领悟课文。它凭借独特的板书艺术魅力，启迪学生思维，激发学生学习高中物理的浓厚兴趣，给学生以美的熏陶、美的享受。

（三）画龙点睛,揭示教学重点

“板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目,对教学起画龙点睛的作用。”[2]上乘的高中物理课板书设计能让学生快速地从板书中把握文章的主旨,明了文章的结构,领会学习的重点。

（四）正视听,凝精神

“新颖别致的板书会不断地产生新的视觉冲击波,缓解学生视觉和心智的疲劳,使学生以充沛的精力高效地完成一堂课的学习。”[3]高中物理课堂教学中信息的传递,大量的是依靠听觉,时间一长,学生常常会感到疲劳。此时,富有美感的板书,往往能提振学生精神,进而有效地完成教学任务,达成教学目标。

高中物理板书不容忽视的作用,确立了板书在高中物理课堂教学中不可小觑的地位,彰显出板书在高中物理教学中的重要价值。无怪乎王松泉先生说:“板书是反映课文的镜子，展示作品场面的屏幕；是教师教学引人入胜的导游图，学生学习中掌握真谛的显微镜;是开启学生思维的钥匙，进入知识宝库的大门……”王先生的话生动形象地揭示了板书在高中物理教学中的重要价值。也正是因为板书在教学中的重要地位和作用，所以全国许多著名高中物理教育专家和各地优秀的高中物理教师非常重视高中物理课板书的设计。如高中物理教育专家魏书生、程红兵等。

　　因此，作为一个或者理想成为一个合格的为学生着想的教师，一定要具备一些基本的板书设计的知识和能力