作业标题:杞县初中数学3坊研修作业(一)
作业周期 :
2020-06-15 —
2020-10-31
所属计划:初中数学教学计划
作业要求:
杞县初中数学3坊研修作业(一)
教师需课前读教材、备教案。教研组是教师集体备课的家园。上好课必须提前备好课,备教材、备教法、备学生。优秀的教师都把主要的精力用在备课上。根据自己的教学实际提交一份具体的教学案例,以教学设计或教学反思的方式提交。
作业要求:上传重点章节的一节课的教学设计或教学反思。
注意事项:1、必须原创、拒绝雷同,字数500字以上。
2、不要用附件上传,建议在文档里先编辑好后再复制粘贴到文本框中提交。
3、为了不影响成绩建议提前提交,截止日期:2020年10月31日
杞县初中数学坊
2020年6月15日
发布者:梁丽珍
杞县初中数学3坊研修作业(一)
提交者:学员赵毅
所属单位:平城乡慈母岗学校 提交时间:
2020-10-26 05:39:57
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七年级有理数~数轴的教学反思。
一、教学内容反思
这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时,也是学习直角坐标系的基础,从思想方法上讲,数轴是数形结合的起点,而数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。日常生活中带见的用温度计度量温度,已为学习数轴概念打下了一定的基础。通过问题情境类比得到数轴的概念,是这节课的主要学习方法。同时,数轴又能将数的分类直观的表现出来,是学生领悟分类思想的基础。
二、学生学习情况反思
(1)知识掌握上,七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以这节课讲解时我是全面系统的去讲述。
(2)学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素,学生不易理解,容易造成画图中掉三落四的现象,所以教学中我给学生们给予了简单明白、深入浅出的分析。
(3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征,学生的好动性,注意力容易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中我特别抓住学生这一生理心理特点,一方面运用直观生动的形象,激发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面尽可能的创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主动性。
三、设计思想反思
从学生已有知识、经验出发研究新问题,是我们组织教学的一个重要原则。小学里曾学过利用射线上的点来表示数,为此我就引导学生思考:把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数?伴以温度计为模型,引出数轴的概念。教学中,数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用,使学生从直观认识上升到理性认识。直线、数轴都是非常抽象的数学概念,当然对初学者我觉得不宜讲的过多,但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的。例如在课堂上我向学生提问:在数轴上对应一亿万分之一的点,你能画出来吗?它是不是存在等。
四.反思收获,这节课还是很成功的
1、数轴是数形转化、结合的重要媒介,这节课中的情境设计的原型来源于生活实际,学生易于体验和接受,让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程,加深对数轴概念的理解,同时培养了学生的抽象和概括能力,也体出了从感性认识,到理性认识,到抽象概括的认识规律。
2、教学过程突出了情境到抽象到概括的主线,教学方法体现了特殊到一般,数形结合的数学思想方法。
3、这节课中我注意了从学生的知识经验出发,充分发挥学生的主体意识,让学生主动参与学习活动,并引导学生在课堂上感悟知识的生成,发展与变化,培养学生自主探索的学习方法。