作业标题：杞县初中数学3坊研修作业（一） 作业周期 : 2020-06-15 — 2020-10-31
所属计划：初中数学教学计划
作业要求： 杞县初中数学3坊研修作业（一） 教师需课前读教材、备教案。教研组是教师集体备课的家园。上好课必须提前备好课，备教材、备教法、备学生。优秀的教师都把主要的精力用在备课上。根据自己的教学实际提交一份具体的教学案例，以教学设计或教学反思的方式提交。 作业要求：上传重点章节的一节课的教学设计或教学反思。 注意事项：1、必须原创、拒绝雷同，字数500字以上。 2、不要用附件上传，建议在文档里先编辑好后再复制粘贴到文本框中提交。 3、为了不影响成绩建议提前提交，截止日期：2020年10月31日 杞县初中数学坊 2020年6月15日
发布者：梁丽珍
提交者:学员刘德庆 所属单位:葛岗镇第一初级中学 提交时间: 2020-10-19 10:17:54 浏览数( 0 ) 【举报】
教学反思： 《一次函数图像的性质》
一次函数是八年级下册数学的重要内容。本节课的重点是由一次函数的解析式确定函数图像，研究函数性质。由函数图像的位置判断解析式中k 、 b 的符号。体现了数学中非常重要的数形结合的数学思想方法。这段内容的教学，还是从学生出发，从具体实例作为例题研究，观察图像的位置变化与性质，再按照k 、 b 的符号分类讨论，使学生们建立起数形之间的联系。还要找到数形间的结合点，明确k的符号决定直线的什么位置，b的符号又决定了什么，也为后面学习一次函数与一次方程与不等式做准备。为了加深学生对知识的理解，课上设计了由解析式画图象的草图，由草图的位置判断解析式中k 、 b的符号的练习，收到了一定的效果。学生活动主要有三部分。一是通过画函数图象理解一次函数图象的形状。二是两点法画一次函数的图象。三是探究一次函数的图象与 k 、 b 符号的关系。在这个过程中调动了学生的积极性、互动性，提高学生活动的实效性。这些是积极的方面，以后的课程我也会吸取这些好的运用到课堂上。
一次函数，这本是一节思路清晰也比较有趣的一节课。然而从学生做作业以及做题情况来看，并不尽如人意，究其原因，从我的角度来说，上课时我没有关注全部学生状态，有一部分学生其实是不懂装懂；二是有的同学根本就不知道图像怎样随自变量的变化而变化，也就是函数图像就没懂导致做题时出错 ；三是时间安排上有些前松后紧，二是题量、题型不是很全面，课下有部分学生只要碰到没见过的就觉得难，所以我感觉练习不到位，学生知识落实情况不是很了解。这一环节，今后我会加强。
评语时间 ：2020-10-26 15:02:11