《海上日出》教学设计

教学目标：
 1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。
 2.有感情地朗读课文，背诵课文。
 3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
教学重点：理解日出的几种不同景象。
教学难点：体会作者表达的思想感情。
教学时数：二课时
                          第一课时
教学目标：
 　　1．学会本课3个生字，能正确写“范围”“一刹那”等词语。
 　　2．有感情地朗读课文。
 　　3．初步理解课文，感受海上日出壮观景象。
教学重点，难点：
 　　初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。
教学过程：
 一、激情导入
 1．在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”回答了这个问题。
  　2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）
 3、简介作者及时代背景
 二、前提测评
 1．  检查学生生字掌握情况，听写生字。
　2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：
 　　一刹那：形容时间极短
 　　重围：层层包围
 　　奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象
 3．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内容并归纳。
 　第一部分（1）为了看日出，“我”常常早起，那时天还没有大亮。
 　第二部分（2—5）叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。
 　第三部分（6）观看日出的感受。
 三、自主探究  合作交流
 1．快速浏览全文，思考在哪一自然段作者热情赞美海上日出并读一读。
 2．这不是伟大的奇观吗？
 ⑴说说什么是“奇观”？“这”指什么？这句话讲了什么？（奇观指雄伟、壮丽而又少见的景象；“这”指海上日出是雄伟、壮丽的景象。）
 ⑵能否把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的奇观！）
 ⑶文中那些地方具体来表现奇观的？读一读，品一品。
 四、拓展延伸
 1、自由读课文，试着读的声情并茂。
 2、听写词语，当堂纠错。
                            第二课时
 教学目标
 　1．理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
 　2．有感情地朗读课文，背诵课文。
 教学过程：
 一、激情导入
     同学们，这节课我们继续去海上看日出。
 三、自主探究  合作交流
 1．选取你喜欢的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方，画出不懂的句子。
 2．重点理解：
 （1）“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地？”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程。是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉。）
 （2）“这不是伟大的奇观么？”先指名说“奇观”的意思，再说句子意思。（海上日出是伟大、雄伟美丽而又奇特的景象）先改成陈述句读一读，再想想反问句在这里起到了怎样的作用。
 （3）．说说你是怎样理解课文中难句的。（1．在难句的上下文，有对这个句子进行解释说明或提示的文字，读了这些文字，也就理解了这个句子；也可以根据句子上下文的意思推断出难句的意思。

2．联系生活实际理解难句，就是联系生活中相同或相似的情形，通过联想、想象理解句子。）
 3、指导朗读与背诵
 （1）、了解了海上日出的壮美与绮丽，想像一下作者看到太阳跃出海面时该是怎样的心情呢？（欣喜）我们该怎样通过朗读表达出来？
 （2）、说说你经常用什么方法背诵文章？（1．读背交叉。2．抓重点词语，把要背的内容串连起来；3．先部分，后整体，一段一段背诵
 4、选择你喜欢的方式，在熟读课文基础上进行背诵。
 四、拓展延伸
 ⒈这不是伟大的奇观吗？
 联系全文思考为什么作者感叹海上日出是伟大的奇观？表达了作者怎样的思想感情？齐读这一句。（无论是晴朗的还是有云的天气，太阳都能最终冲破云霞，给世界以光明，所以这样感叹。表达了作者对大自然和美的热爱。）
 ⒉日出日落其实是很平常的事，为什么作者能把很平常的事物变得不平常呢？（由于作者善于观察和描写。）
 ⒊要获得丰富的作文内容，写好文章还要讲究方法，联系全文思考作者是怎样观察的？（①以“常常、知道”等词看出作者经过了多次耐心的观察。②课文第二段内容可看出作者是按事物的发展顺序观察的。）
 ⒋作者运用语言有什么特点？
 板书设计：

                   海上日出

      日出前      浅蓝—红色—越来越亮

      日出时      上升    冲破    跳出

      日出后      薄云    直射水面

                   厚云   镶上金边

          这不是很伟大的奇观吗？