作为一名小学语文老师，从教多年，深有感触，语文是一门工具性很强的学科，是每一个学科的学习基础，语文中的阅读理解能力，分析问题、理解问题、解决问题的能力，直接会影响到学生的英语等其他科目。语文学习的好坏最关键是学生的语文学习能力和学习力，如何培养学生的语文学习能力也是作为一名语文老师要时刻学习探索的事情，我简单的总结几点自己在平时语文教学中的做法吧，希望相互学习，共同进步。 一.引导学生养成良好的学习习惯。 对于这点儿，我是下了不少功夫，自己制定了习惯养成表格，贴在班级墙上，一条条清晰明了，孩子们相互合作又相互监督，比赛！ ①保持正确坐姿，时刻提醒，开始时几乎每一两分钟就提醒一次，一个学期下来，我班的孩子个个坐姿标准，精神抖擞，上课的仪式感满满的！ ②书写认真用心，笔顺正确，书面整洁。这一点很重要，直接影响以后孩子们升学考试！尤其是现在的电脑阅卷，一手漂亮规范的汉字，绝对占优势！关于写字，我从汉字起源开始，讲述汉字背后的故事，学生们感受到了汉字的魅力和古人的智慧，也清楚了一个汉字的来源和特点，写的时候就非常的有感觉，要求孩子掌握正确的握笔姿势，每个笔顺和结构，并定期在班级里举行书法比赛，收效甚好！ ③培养诵读的能力。阅读，现在是越来越重要，没有大量的阅读打地基，就没有后来的理解能力，分析能力。怎样提高学生阅读的积极性呢？我就从诵读能力的培养开始，介绍文章背后的故事，进入情景，联系生活实际，多媒体，音视频等等，让学生们有感情的诵读课文，声情并茂！这样的诵读非常的有感染力！学生们也积极踊跃的比赛诵读！不知不觉提高了语文的理解能力和语感！ 二培养学生的阅读习惯。无阅读不语文，语文课改后，对于阅读的要求越来越高了。课本之外有大量的部编本语文课外指定的阅读书目。这就要靠学生们自己必须主动自觉的利用业余时间去阅读，有良好的阅读习惯！我在班级里为学生们每人配置了一本阅读存折，把要阅读的目录都填写在存折里，学生们比赛，看谁阅读的多，存折的积分就多，还可以兑换自己的心愿！调动了学生们阅读的积极性，日积月累，坚持下来，习就形成了阅读的好习惯！同时，指定一些文章，我会针对性的 提出问题，让学生们分组合作，带着问题去阅读，并解决问题，提出各自的答案！ 三背诵的习惯。小学阶段必须有大量的背诵做基础！我为学生们每人准备了一本诗词打卡！背诵是大量积累材料的最有效方法。书读百遍，其义自显。古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，我们有非常优秀丰富的诗词资源。在背诵诗词和课文过程中，我利用多媒体教学，通过视频和形象生动的画面，让学生们理解诗词和课文的意境，让学生们利用脑海中的画面来记忆，既培养了记忆的能力又提高了理解能力！ 四预习的习惯！在语文的教学中，我非常重视孩子们预习习惯的养成！开始时会把新课的重点问题提出来写在早读栏中，让学生们针对问题，小组合作，阅读并解决问题。把不会的记下来，带着问题听新课！ 五.学会自学，利用勤用工具书！对于每课的学习，我都会要求学生们小组合作分工，利用字典词典工具书，把每课的生字，重点字词，自己查找，标准拼音，并组词，造句，理解词意，并记忆常用的四字词语，成语接龙等等。 六.练习写话，写日记。写作是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法；是练习作文基本功的最佳方式，我鼓励孩子们写自己的生活，写自己的话，从一句话的开始。 以上就是我在自己的教学中的实践，学习能力的培养需要长期坚持，实践练习，好习惯收益终身，希望在这条路上再接再厉，时时进步！