作业标题：如何培养小学生的语文学习能力 作业周期 : 2020-06-16 — 2020-10-30
所属计划：小学语文教学计划
作业要求： 题目： 如何培养小学生的语文学习能力 作为一名小学语文老师 ， 语文课本就像一个丰富的宝藏，它蕴藏着大量的知识需要大家去探索，去开发。目前，普遍的语文教学还是走的老路子，如何开展高效的语文教学也是广大教师的重中之重，提高小学语文教学效率，提升小学生语文学习能力势在必行，请畅谈自己的教学经验 。 作业要求: 1、内容要求原创，拒绝抄袭。 2、作业内容如出现雷同或抄袭，视为无效作业，则取消评优资格，并将作业退回重新提交。 3、为方便批改，请不要用附件的形式提交。 4、字数不少于300字。
发布者：张永忠
提交者:学员张文娜 所属单位:平城乡孙府寨小学 提交时间: 2020-10-10 17:56:00 浏览数( 0 ) 【举报】
如何培养小学生的语文学习能力
本学年，我担任小学低年级的语文课，孩子年龄小自主学习的能力稍差。如何培养小学生的学习能力，是语文教师，特别是低年级的语文老师探讨的问题。总结这些年的教学经验，我认为低年级的语文学习能力培养从以下做起：
一、成功激励，强化学生的积极行为
小学语文，字词听写是学生必备的“童子功”。所以，要想让孩子在语文上有最起码的“应试能力”，就必须过“听写关”。可是，大多数孩子惰性很大，他们往往犯眼高手低的错误，一看会写，一写就错。为了激励学生们多练写字词，在听写时认认真真书写，争取正确率百分之百，我设立了“听写过关免字词作业”政策。学生们的听写热情空前高涨，好的孩子盼着听写，练习字词时手脑口并用，一丝不苟。满分的孩子拿着自己的听写本上台合影，然后我把这些照片发在班级群里，让家长看到孩子的优秀。这样的成功激励，不但强化了孩子的积极行为，而且鼓励了那些关注孩子学习的家长，在字词上更加认真。
二、引导学生爱上随便
写作，是学生做苦恼的一件事。二年级下学期，我就倡导班中学有余力的学生写生活随笔。为了激励学生认真的写每一篇随笔，我开设了“随笔点赏课”。我在判赏学生随笔时，把获五颗星的随笔作者记录下来，做成ppt。让一位同学根据老师出示的优秀作者名单，点赏自己喜欢的作者的作品。被点赏的作者上台朗读自己的作品，老师赠送作者一份奖品。这样的点赏课激励孩子们用心写随笔，争取自己榜上有名，期待自己获得点赏的机会。
教育的艺术不仅在于传授，更在于激励、鼓舞与唤醒。激发学生学生学好语文的内在需求，使学生相信自己通过努力，可以学好并爱上语文，让语文学习不但落地生根，而且根深叶茂！
评语时间 ：2020-10-14 09:10:36