作业标题:研修作业 作业周期 : 2020-06-17 — 2020-10-30
所属计划:通识
作业要求: 作业标题:【研修作业】初中英语2坊作业周期 : 2020-06-15 — 2020-10-22 所属计划:通识 作业要求: 作业要求: 1、内容要求原创,拒绝抄袭,写出自己的独特感悟。 2、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(为了不在线丢失作业,最好先在word文档里编辑好,再将内容复制到答题框提交,提交的操作时间不要超过20 分钟。 3、为了不影响成绩,建议尽早提交作业,提交截止时间2020年10月30日。 研修作业---上传所教教材重点章节的一节课的教学设计或教学反思。
发布者:孙洁
提交者:学员邵寒 所属单位:葛岗镇花西小学 提交时间: 2020-10-27 14:29:04 浏览数( 0 ) 【举报】
教学目标
1. Learn some new words:身体各部位名称
(1)nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck
(2)其他新单词
guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,
2,常见句型和短语
(1) I/You/We/They have…
(2) She/He/It has…
(3)---Do you have…?
(4)--- I know.
3. Learn how to describe people’s appearances.
Teaching focus(重点):words about parts of the head and adjectives of description
Teaching difficulties(难点):The usages of have and has
Teaching procedures:(教学步骤)
Step1 Warm-up 第一步预习
交际用语导入新课
how are you ?
Step2 Review
(1,培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。
(出示卡片上文字信息,师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)
Name: Jane
Age: 11
From: Canada
School: Beijing International School
Class: Nine
Grade: Seven
Phone number: (010)9267-6929
(1)T: What’s her name? S1: Her name is Jane.
T: How old is she? S2: She is eleven.
T: Where is she from? S3: She is from Canada.
(2)(根据图画导入新内容。)
Step 3 Presentation 第三步 呈现
利用简笔画教授人体部位的名称,并在图片的相应位置板书单词,然后领学生拼读。
(2)(利用卡片,操练表示人体部位的名词。)
T: Let’s look at this picture. What’s this? S1, please. S1: Eyes.
T: How do you spell it, please? S1: E-Y-E-S,eyes.
(以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)
T: Nice work, boys and girls. (教学boy and girl)
(3) 通过对比图片学习描写人体头部的形容词(long hair, big eyes, small eyes, a round face…)
(4) (出示2a的教学挂图,让学生观察图片中突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)
T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose?
Ss: Yes. It’s big.
T: Good. He has a big nose. Are they big, too? Ss: No. T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.
(以同样方式操练其他四幅图片。)
(5) (在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上,结合2a的教学图片,让学生操练形容词+人体部位的短语,然后教授have和has的用法,进而过渡到完整的句子。)
① have: S(I/We/You/They) +have …
② has: S(He/ She/ It)+has …
Step 4 Consolidation 第四步 巩固
1. (小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案,并让学生复述have/has的用法,最后让学生齐读这七个句子。)
2. (接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子,学生模仿练习。)
S1: I have a small nose.
S2: I have a long face.
S3: I have a big head.
S4: …
Step 5 Practice 第五步 练习
完成1a,1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目,培养学生的听说能力。
Sing a song
Step 6 Summary 第六步 总结
Summarize the new words.
Summarize the grammar.
Summarize the useful expression
Step 7 Homework 第七步 作业
评语时间 :2020-10-29 10:25:47