如何提高学生文言文的阅读兴趣

文言文是我们祖国优秀的文化财富，正是有了这些文化，才使我们能够更好的了解古人，更好的发扬我们祖国的优良传统，但是对于学生来说，好像是对文言文有一种惧怕心理，究其原因，其实就是害怕背诵，害怕理解，为了更好的帮助学生学习它，我们应当想一定的方法，怎么做呢？

一、提高他们的兴趣

      文言文中的故事是很多的，这有助于帮助学生理解和提高他们的兴趣性，这些也是对文章理解有很好的帮助，但是也需要掌握一定的度，因为多了就会影响了对文本的理解。因此可以选择一些与课文内容相关的进行学生兴趣的调动。

二、设计好阅读环节

      通过对学生的逐步引导，层层深入，让学生不知不觉中进入文本，加深对文本的理解，进行分类指导，采用多种游戏方式，活动方式激发学生兴趣，进行学习力的调动。比如可以对字词的理解进行连连看的方式。

三、引导学生进行说话训练

我们通过对文本的解读，让学生进行说话训练，比如可以进行“从----一词”我们可以体会出------，这样的方式，学生们通过造句模式达到学习的目的，还有通过赏析的方式让学生对文章中的优美句子进行赏析，加深了对文本的理解。

四、多进行赏识教育

这里所说的正面引导就是加强对学生的赏识教育，好孩子是夸出来的，学生们因为受到了老师的鼓励，会激发他们的学习动力，也会在兴趣中学到更多的内容。比如我们可以进行换位思考，揣摩古人的心理，达到 对文本的理解。

五、转化一种背诵方式

对于文言文背诵，肯定是必不可少的，我们可以采用分段背，逐步背，采用记时背诵，达到转移的目的，还会让学生的畏难心理得到放松，我们还要通过多次背诵让学生达到熟读成诵，让学生在学习中更有收获。

总之，文言文的学习需要一定的技巧，我们应当以学生的兴趣为目的，以理解文本为宗旨，让学生真正体会到我们祖国优秀的文化。