《七律.长征》教案

教学目标

1、了解诗歌大意，感受红军长征过程中的经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 

2、背诵课文。

教学重点

    理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的情感。

教学难点

了解诗歌大意，感受红军长征过程中的经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

教学方法

   运用多媒体课件和视频，通过图文声像并茂的动态信息，增强教学感染力，提高学习效率。

教学准备

1、搜集有关红军长征的图片、资料等，了解红军长征时的情况。

2、多媒体操作平台，运用PPT课件和视频。

教学过程

一、激情导入，交流资料

同学们，今天是······，87年前，在中国这片红色的土地上发生了一件气吞山河的壮举------长征。在两年的时间里，红军跋山涉水，翻山越岭，行程二万五千里，经过了无数的考验。在长征即将结束的胜利时刻，毛泽东写下了这首壮丽的诗篇－七律.长征(板书课题）

同学们，知道什么是七律吗？

七律是七言律诗的简称，是诗的一种。每篇共有八句，每句七个字，偶句末字押韵；中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联、尾联。

二、朗诵课文，整体感知

下面请同学们来欣赏诗朗诵，来感受一下红军战士的英勇无畏、昂扬乐观。

1、注意边听边思考：全诗是围绕哪两句来写的？生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

远征就是长征，难就是困难，远征难:总括了红军长征途中所遇到的一切困难。

2、从哪个词看出来红军远征难呢？生：万水千山。

万和千是虚词，形容无数山，无数水，隐含着困难多、艰险多的意思。

是啊，面对这么多的艰难困苦，红军战士怕了没有？

没有，红军不怕远征难，红军不但不怕，而且他们的态度是——只等闲，对，只把它们看做平平常常的事，表现了红军战士不怕困难的革命乐观主义精神。

三、精读课文，体会情感

1、红军在长征途中都克服了哪些困难呢？

小组讨论，合作交流。

生回答

腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜塔岷山雪。

（1） 五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅薄走泥丸。

①读一读，体会诗句的含义。

同学们看，这就是五岭，五岭山脉弯弯曲曲、连绵起伏，翻越它们可谓是千辛万苦，这么大的困难在红军的眼里，就像是翻腾的细小的波浪。

乌蒙山，海拔3000多米，山势陡峭，极难行走。高大雄伟，气势磅礴的乌蒙山在红军眼里，就像是红军脚下的滚过的泥丸。

②有感情的朗读颔联，体会精神。

诗句把五岭比作细浪，把乌蒙山比作泥丸，在这一大一小的对比当中，突出表现了红军战士藐视困难，不怕一切困难的革命乐观主义精神。

（2）同学们，红军长征途中还经历了哪些的困难呢？

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

①朗读颈联，联系具体的事例，体会诗句表达的情感。

这两句写的是长征途中两个经典的战役，巧渡金沙江，飞夺泸定桥。

金沙江水流湍急，两岸都是悬崖峭壁。1935年5月，红军来到了金沙江南岸，他们成功运用调虎离山计，不费一枪一弹，一兵一卒，在敌人的眼皮底下，巧妙地度过了金沙江。

每当想起这场战役，就让我们感到喜悦，用文中一个字来形容就是——暖。

同学们，我们再来看看飞夺泸定桥的故事。（播放视频）

大渡河上的泸定桥，桥面上只有九根铁索。对岸的敌人早已把木板抽掉，踏在桥上随时都有失足的危险，敌人又在桥头架起机关枪，火力全开。

这场战役不是牺牲了我们多少红军战士？每当想起这场战役，就让我们感到悲伤，用文中一个字来形容就是——寒。

②有感情地朗读，体会颈联的思想感情。

两场战役，两种心情，一智一勇，一喜悦一悲壮，一个暖字一个寒字，表现了红军战士智勇双全、不怕牺牲的大无畏革命精神。

（2）更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

千里岷山，皑皑白雪，只要翻越了最后一道天险，长征就取得了胜利。此时此刻，红军战士心里充满了愉悦的心情。

四，总结，拓展延伸

同学们，红军长征途中仅仅是遇到了这些困难吗？

在二万五千里的长征路上，红军战士走过万水千山，经历千难万险。诗中只选取了几个典型的画面概括，五岭、乌蒙、岷山是“千山”的代表，金沙江和大渡河是“万水”的代表，歌颂了红军战士藐视困难、不怕困难的大无畏精神和革命乐观主义精神。

同学们，长征留给了我们巨大的精神财富，就是长征精神。今天，我们也走在新的长征路上，我们正在实现中华民族的伟大复兴，长征精神将永远激励着我们奋勇前进。

五、作业设计

今天我们学习长征精神，有什么现实意义? 写一篇200字左右的感想。

六、板书设计

七律.长征

毛泽东

腾越五岭

疾跨乌蒙

喜踏岷山雪

巧渡金沙江

飞夺泸定桥