美术是一门艺术学科，而艺术的创作需要丰富的情感体验。所以，核心素养理念下，美术教学不能局限于美术课堂，还要向生活中拓展和延伸。一方面，生活是艺术的来源，可以给学生的艺术创造提供丰富的灵感。另一方面，将美术拓展到实际生活之中，可以培养学生在生活中发现美、感知美、体验美的能力。所以，美术教师既要做好课堂上的教学工作，还要组织学生开展丰富的美术实践活动。例如，美术教师可以利用周末或节假日带领学生春游、秋游，去大自然中写生，这样的实践活动可以让学生做到全身心放松，亲近大自然，体会到美术学习的乐趣。又如，教师可以组织学生参加博物馆、艺术馆等，以此陶冶学生的情操，深化学生的文化理解，从而提升学生的美术素养和综合素质。
　　
　　有效的教学评价可以指导学生有的放矢地改进不足，完善学生的知识体系。核心素养背景下，美术教师在实施教学评价的时候应当将中学生的发展特点、美术教学模块的特点以及美术教学目标等相互结合起来，在这个基础上对学生进行评价。既要让学生全面、深入认识到自身的不足，还要帮助学生制定好下一步学习计划，同时要借助评价这一手段加强与学生之间的互动、交流，同学生建立和谐的师生关系，这对学生美术学科核心素养的培养具有重要意义。