作业标题：联系方法策略，体会数学价值----鸡兔同笼 作业周期 : 2020-06-28 — 2020-10-31
所属计划：小学数学教学计划
作业要求： 请根据本次培训的课程内容《联系方法策略，体会数学价值——鸡兔同笼》为例，你认为值得学习和推广的教学策略和方法有哪些?你有哪些建议？ 具体要求： 1、 认真听课，分享有价值的策略和方法技巧，优秀作业将在项目主页获得展示机会 ； 2、 字数不少于200字，要求格式清晰，页面整洁 ； 3、 作品必须为原创，且与本节培训课程内容相关，发现抄袭一律视为0分 ； 4、请务必于截止日期前提交作业，过期将无法补交。
发布者：范速利
提交者:学员郭艳梅 所属单位:西寨乡中心学校 提交时间: 2020-10-22 10:38:03 浏览数( 1 ) 【举报】
《鸡兔同笼》问题是小学四年级下册第九单元“数学广角”中的
教学内容也是小学奥数的常见题型所以对于小学四年级的学生
来说，对于解决这类问题还是有一定的难度的问题
鸡免同笼的特点是：题目中有两个或两个以上的未知量，要求
根据总数量，求出各未知数的单量，解题时，首先要根据题目中
所给出的两个未知数的关系，用一个未知数代替另一个未知数，从而将两个未知数量 转化为一个未知数，从而解出答案。
解决此类问题，如果是数目较小，那么用列表法更容易理解
如果是数目较大，我们一般采用的就是假设法，当然对于解决
此类问题，对学生的举一反三的能力要求也很高，不能只是会做
鸡兔同笼问题，类似于此类问题的租船问题、男女植树问题
等等都是考验孩子们举一反三的能力
评语时间 ：2020-10-30 11:18:23