作业标题:【校本研修成果1】谈谈怎样才能备好课 作业周期 : 2020-05-29 — 2020-10-31
发布范围:全员
作业要求: 备课是上课的根本,备好课才能上好课。一节好课才能有效达到提高课堂教学效率和教学质量的目标。请参训教师结合本次培训学习和自身实践情况,提交1份校本研修成果:谈谈怎样才能备好课? 作业要求: 1.校本研修成果先放在word里面编辑,通过复制粘贴将内容复制到答题框提交,一般不要上传附件。 2.作品必须原创,如出现雷同,视为不合格。 3.提交时间为2020年10月10日前。 提示:每篇成果提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,“良好”加3分,“合格”加1分,“不合格”不加分,未提交不得分。(在培训平台“校本研修成果”处进行提交)
发布者:项目管理员
提交者:学员董霞 所属单位:于镇镇朗智岗小学 提交时间: 2020-10-22 21:38:39 浏览数( 0 ) 【举报】
一、内容设计。根据美术学科目标、学生学科能力的发展指向和课程活动、教材文本的特点,在内容设计上应该注意四大学习领域(造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索)内容之间的联系;注意四大学习领域的内容与相邻学科的联系;注意同一学习领域的标准在不同学习阶段的递进;注意某一学习内容与学生生活经验的关系、知识学习与操作实践的关系。比如在欣赏评述这一领域,在内容设计上可以是多角度的:从作品的美术语言的角度,从传记的角度,从历史研究的角度,从美术史的角度,从文化的角度;在综合探索这一学习领域学生美术学习内容的设计就可以与时事、与市场相结合;在内容设计时还应注意课内内容与课外内容相结合,引入丰富多彩的课外媒体,丰富学生的信息获取方式和文化心理,利用可操作的具体内容让学生“活动”,以深化课本内容的重难点。
二、课堂结构设计。课堂结构的设计尽可能做到时---空配置的优化、教---学联系的优化、环节---环节顺序的优化。例如,美术欣赏的课堂结构:简单描述 形式分析 意义解释 价值判断。
学生从感官可以感受到的题材、主题、造型要术与形式开始做简单描述 探讨作品的材质、技法、色彩、线条、肌理、风格,分析部分与部分、部分与整体之间的关系、探讨社会、文化、经济与作品的关系,作家的个性、思想、艺术观与作品的关系以及作品的内涵和象征意义;运用上述学到的知识、概念对作品的优劣与价值做出合理的判断。
评语时间 :2020-10-28 10:43:11