怎样备好课 作为一个语文老师，作为一名语文老师，当然要考虑怎样备好一节语文课，孔子说说啊，凡事预则立，凡事预则立，不预则废，废备课。备课是教师根据教学的需要完成教学任务所做的一切准备工作，一般来说初中语文备课应遵循以下基本原则和要求，1，坚持局部和整体的统一。也就是说教师具体在被某一课时必须立足全局，从课程标准 和视力知识体系出发，明确某一章节，某一刻该讲什么不该讲什么，哪些是重点点那些是非重点培养哪些方面的能力？运用什么方法培养？就某一刻而言，既不可能将全册的教学任务毕其功于一役，也不能离开全册书，乱定目标和任务，否则就会劳而无功，使教学归于失败 第二明确目的性，坚持知识传授和能力的培养情感态度和价值观教育过程与方法的探究统一教学的目标是综合完成教养，教育发展也就是知识传授和能力培养，情感态度和价值观教育过程与方法的探究等几个方面的任务。需要强调的是知识传授和能力培养情感态度和价值观教育过程与方法的探究这三方面的任务在备课中不可偏废，也就是说啊。不可只重视其中的1点或2点而忽视了其他同时又要有重点知识传授和能力培养情感态度和价值观教育过程与方法的探究，这三方面不可能平均用力，一般来说过程与方法的探究。用的时间较多一点，花费的利息较大一点，传授知识和能力，培养稍次之情感态度和价值观教育则是渗透于知识传授与能力培养之中，语文课不可能也没有必要用整个课时或大半课。对学生进行情感态度和价值观教育，要恰如其分地把传授知识能力，培养情感态度和价值观教育过程与方法的探究等几方面的任务，有机地融合在一起，使他们既全面安排，要重点突出。几个有目标又相辅相成。第三，坚持教法与学法的统一教学的目的是教好学生教学生学好，学生是教学的主体，教师是教学的主导，教师教的好坏是通过学生的学来体现出来的一些优秀教师的备课实践证明，凡是备课好的教课好的，首先是他们了解学生，摸清学生的底子，然后对症下药，有的放矢，否则就会劳而无功，因而必须加强针对性被教课之所需教学生。之所以需要要加强针对性，就要坚持教法与学法的统一，人们一般认为被叫法是理所当然的，被选法似乎没有必要。是坚持内容和形式的统一备课，除了准备讲课的一些资料外，更主要的是设计好一堂课，这样设计好一堂课就必须突出计划性，例如一坦克整体上如何安排局部和整体如何协调知识传授和能力，培养情感态度和价值观教育过程与方法的探究，三者如何统一教法与学法如何一致，都要事先安排好，以免上课时手忙脚乱。其中最主要的一个方面是安排好内容与形式，所谓内容是指教材的具体知识，课堂教学要实现的具体目标，而形式是恰当的教学模式，教学结构，教学方法等没有内容形式就失去赖以自上而下的基础，没有形式内容就无法传授，教学也就成了空话。在内容方面，教师备课时，首先要吃透教材，真正把握教材的重点难点与精髓，明确哪些该讲，哪些不该讲，哪些重点讲，哪些略讲，哪些先讲，哪些后讲，弄清教材内容如何剪裁教学中心如何提炼课堂练习，如何设计要做到薄被约出。在形式方面，教师要从所讲的内容出发，选择合适的教学模式，教学结构，教学方法，一般来说教学模式教学结构比较容易选择，但如何运用好教学模式，教学结构就不大容易，这中间牵扯到教学方法的实际应用，因为再好的模式在教学课堂教学中也不是一成不变的，而如何变这却是一个难以把握的问题。