作业标题：【校本研修成果1】谈谈怎样才能备好课 作业周期 : 2020-05-29 — 2020-10-31
发布范围：全员
作业要求： 备课是上课的根本,备好课才能上好课。一节好课才能有效达到提高课堂教学效率和教学质量的目标。请参训教师结合本次培训学习和自身实践情况，提交1份校本研修成果：谈谈怎样才能备好课？ 作业要求： 1.校本研修成果先放在word里面编辑，通过复制粘贴将内容复制到答题框提交，一般不要上传附件。 2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。 3.提交时间为2020年10月10日前。 提示：每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。（在培训平台“校本研修成果”处进行提交)
发布者：项目管理员
提交者:学员任媛媛 所属单位:葛岗镇焦寨小学 提交时间: 2020-10-08 10:59:15 浏览数( 3 ) 【举报】
基于整体的大概念初中数学教学设计
以“平行四边形”为例
任媛媛
一、课标要求
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”在“第二学段”教学要求： 1.理解平行四边形的概念； 2.探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；探索并证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形；3.了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的距离； 4.探索并证明三角形的中位线定理。
二、模块设计
根据初中学生的认知规律，结合知识点之间的纵横连接，对单元内容进行重新整合和编排，进而提高教学效率，从单元整体角度规划基础知识、技能应用和核心素养的培育，帮助学生形成科学的认知结构，共分为六个模块。
三、大概念提取
探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征”“初步形成空间观念”。
评语时间 ：2020-10-12 14:44:34