从考上招教到作为一名老师已有四个年头了。对于教学上不在和刚接触这行业那么懵懂，逐渐的有了自己的一些看法吧～对于如何使学生能够更好的学习，吸收接受知识，我认为备课尤为重要，接下来，我将从几点上谈一下我对备课的些粗略认识:一备:备教材。备教材，即分析和研究教材，要完全吃透教材规定的学科课程标准，掌握上课后要让学生达到什么水平。因此，很有必要查阅相关参考书。这一环节，要求教师弄清楚每一课程的教学目的、教材体系、结构基本内容、教学法，甚至教科书的编写意图、组织结构、重点章节等等，オ能突出重点和难点写好教案。二备:备学生。备学生，即要掌握学生的认知能力和接受水平，甚至爱好兴趣，才能上好课。这是＂因材施教＂教学理念的具体实践。如果不了解学生去备课，就会有一种情况发生:学生听不懂。于是，上课便成了“一言堂”，尽管教师在讲台上讲得多么生动，也无法调动学生的主动性。上课，教师只能起主导作用，一定要充分发挥学生主体作用，这样的上课才有质量，学生オ能学到知识。三备:备教法。钻研了教材、了解了学生，更要考虑用什么方法使这些知识让这些学生学懂、并加以运用。我们经常听到一句古话:“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。但传授给人学习知识的方法也是有技巧的。先易后难、深入浅出、循序漸进、提问、引导等等，就是一些好教法。教法，教师不仅需要学习ー些理论知识，也需要在实践中去体会、去感受。总而言之，要做到创新形式备课，必须切实转变传统观念，备好教材，掌握教学目标。备好学生，深入了解学生，为学生找准有效的学习起点。同时，要采用良好的教法，发挥好学生的主体作用，才能使学生掌握知识、并运用知识去改变命运，去服务人民，去回报社会。