作业标题:【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品 作业周期 : 2020-06-03 — 2020-10-10
发布范围:全员
作业要求: 内容要求: 1.您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2.您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 1.请简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情 况等),将更好地展示您的特色。 4.请务必2020年10月10号之前提交。
2.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
3.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨;
发布者:项目管理员
提交者:学员张明瑞 所属单位:王堂小学 提交时间: 2020-09-23 19:48:12 浏览数( 0 ) 【举报】
一般说来, 数学课堂上的板书大体上有五种:
1. 纲要式板书
这种板书是教师讲解本节数学课的提要, 要把写的内容板书得清晰、 醒目、 端庄, 用的
词语要准确恰当; 行款格式要符合规范; 纲要式板书往往是为课堂教学总结时用。
2. 图示性板书
这种板书是为教师讲解某个数学概念; 归纳数学中法则、 公式、 规律时用。 可以运用图
表、 图形、 演示教具进行讲解。 这种板书应精心设计, 摆好图表、 图形在黑板上的位置, 使
学生便于归纳、 总结, 一目了然。
3. 对比式板书
这种板书要把易混概念、 法则、 公式进行对比, 可以采用上、 下对比或左右对比, 在对
比中分清正误, 在对比中进行辨析, 在比较中使用彩粉笔及时勾出重点。
4. 串联式板书
这种板书是要把有联系的概念、 公式、 法则进行归类整理成为知识系统。 在板书过程中
图文并重, 相辅相成。 在关键处、 重点处应及时强调; 在知识发生转化处应进行讲解; 只有
这样才能起到串联作用。
5. 零星板书
在采用纲要式板书、图示性板书、对比式板书与串联式板书时教师随时把不易理解词语、
易写错的字词, 写在黑板一侧, 随写随擦。
在数学课堂教学时, 教师在教学中可以选用一种板书为主, 其他种板书为辅, 有主有次,
有主有从, 精心设计才能获得较好的教学效果。
评语时间 :2020-09-24 09:43:27