作业标题:【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品 作业周期 : 2020-06-03 — 2020-10-31
发布范围:全员
作业要求: 内容要求: 1.您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2.您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 1.请简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情 况等),将更好地展示您的特色。 4.请务必2020年10月10号之前提交。
2.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
3.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨;
发布者:项目管理员
提交者:学员赵凤姣 所属单位:杞县职业中专 提交时间: 2020-10-28 14:12:03 浏览数( 0 ) 【举报】
四、“汉字”的输入
教学目标:
1、让学生学会输入单字和词组,学会切换输入法状态。
2、掌握打字的正确指法。
教学重点:
1、熟练掌握输入法状态的切换。
2、学会输入法输入词组的三种方式。
3、掌握正确的击键姿势、方法和技巧。
教学难点:
能正确地输入汉字并且提高打字速度。
教学方法:创设情境法 任务驱动法 竞争激励法
学法:分析体验——接受任务——合作探究——综合运用。
教学准备:多媒体课件、网络教学软件。
学情分析:“汉字”的输入是三年级信息技术第二单元第四课的内容,三年级的学生具备了一 定的拼音基础能力。
课时安排:一课时
教学过程:
一、情境导入,明确任务
师:“老师准备了一段视频和大家一起分享”,“说一说你最喜欢《西游记》里的谁?为什么喜欢它?”
生:“我喜欢孙悟空,因为……” “我喜欢猪八戒,因为……”“我喜欢唐僧,因为……”………………
师:“观音大师给老师说:天庭要举办一场隆重的运动大会,现在邀请大家报名参赛。”
出示题目:运动大会报名
师:“这次报名要在信息课上选一些比较优秀的学生参加,选拔是很严格的,要经过层层闯关,你们有信心吗?”
生:“有”
二、任务驱动,层层递进
活动一、观音大师说这名参赛是有条件的,课件展示要求。
1、热爱运动,遵守纪律。
2、打字速度快,并且打字指法正确
3、坐姿端正,认真听课,积极思考,主动举手发言。
1、活动一 输入你的报名信息
①在写字板中的第一行,先输入队名空两格再输入姓名。
②把你的队名和姓名用蓝色字表示,字体为楷体、字号28磅。
③哪支队伍完成的又快又好又守纪律,我们就给这支队伍送上一颗五角星。
如:孙悟空 猪八戒
2、活动二、猜猜都有哪些裁判?(要求:输入裁判时用你喜欢的颜色表示,字体加粗。)
①耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
②叫猫不抓鼠,像熊爱吃竹。摇摆惹人爱,是猫还是熊?
③山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。
揭示谜底:大象 熊猫 老虎
师:猜对的并且输入正确的同学请用掌声表示。
3、活动三 猜猜都有哪些项目? 我我来比划你来猜。(要求:1.两位学生来比划者2.比划者可以用肢体语言和口述语言表达的形式来向猜词者传达信息,但是不可以说出词语中带有的字.3.请同学们认真看,把你猜出来的运动项目快速的输入到你的写字板中。)
项目:第一项是举重、第二项是足球、第三项是游泳、第四项是兵乓球、第五项是短跑一百米、第六项是篮球、第七项是跳远、第八项是射箭、第九项是跳高。
4、活动四 送上祝福
师:“老师看到大家已经在写字板中输入了自己队名、姓名、裁判和运动项目。下面,请你为同桌送上一、两句祝福,愿他在运动会上取得好成绩。”(注意不要把同桌的名字打错了)
三、探究归纳,总结延伸
老师发现了,咱们班都是爱运动的好孩子,我会把同学们的报名信息交给观音大士,下课后请同学们多加锻炼,为这次运动会做好准备,好不好?最后,老师也给大家送上祝福:祝全班同学在运动会上取得好成绩!
课后总结,通过本节课的学习,学生基本掌握启动记事本的方法、保存文件的方法,熟练的掌握拼音的输入法,会中英文之间的切换。
评语时间 :2020-10-29 10:18:03