教学板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段， 是课堂上教室常用的教学辅助手段。几乎每一堂课都不能缺少板书。虽然当下多媒体手段的今天，板书依然有重要的地位。关于板书，上过课的老师都会发现，板书对于帮助学生理解课堂脉络，对于提高教学效率，都非常重要。板书是根据教学任务，教材特点和学生实际而设计的，弄清板书设计的基本要求，是提高板书效率，搞好教学工作，提高教学教学质量的重要前提。运用和设计好板书，对于提高课堂教学质量意义重大。

    教师书写板书主要是为了帮助学生了解课文的核心内容以及知识的结构层次。同时，板书可以清楚地显示出教学的重难点，是学生复习的重要依据。因此，书写板书必须要做到内容完整，目的明确。

    在板书的内容确定后，什么时候书写，写在什么位置，绝不能随心所欲，要根据讲课方式而定。板书必须要做到结构严谨，语言精炼，富于启发性。同时，板书也应具有针对性。板书是微型教案，具有浓缩的提炼艺术，在设计过程中应当抓住最本质最主要的内容，做到“少”而“精”，以“少”胜“多”，以简驭繁。这里的“少”，不是越少越好，而是要以少胜多。这样的“少”，才能使学生清晰地掌握知识，容易记忆和笔录，这里的“精”，是教师理解、钻研教材水平和程度的表现，“精”是掌握教材精华和表达精确，这样的“精”，才能使学生印象鲜明，重点突出。好的板书要求教师必须根据教材特点，讲究艺术构思，做到形式多样，让学生有自由支配的时间，这样就达到了“此时无声胜有声”的功效。好的板书要求内容系列化，结构整体化，表达情境化。同时，它还要求教师根据教学实际，遵循板书的基本原则:具有明确的目的性，鲜明的针对性，高度的概括性，周密的计划行，适当的灵活性，布局的美观性，内容的科学性，视觉的直观性，这样才能给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的感觉，要做到这一点，还必须做到三点。一是内容美——从用字遣词上看，准确无误，内容精炼，从整体上看，线索分明，重点突出。二是形式美——布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美、造型美。三是书法美——字迹工整，一丝不苟，合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。板书设计的实用原则包含了多方面的要求，它既有固定性的板书，又有随机性的板书；既有勾勒解题思路的正版书，又有突出重点，难点的副板书；既有体现教法的改革，有学法的指导。板书是提高教学效果的极为重要的手段之一，对于教学来说，他向我们吃饭不能不用碗筷一样。看起来很平常，但也正因为他平常才显得格外重要。