作业标题:【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品
作业周期 :
2020-06-03 —
2020-10-10
发布范围:全员
作业要求:内容要求:
1.您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)
2.您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)
作业要求:
1.请简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情 况等),将更好地展示您的特色。
2.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
3.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨;
4.请务必2020年10月10号之前提交。
发布者:项目管理员
【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品
提交者:学员张亚丽
所属单位:杞县五里河镇西杨庄小学 提交时间:
2020-10-01 12:08:01
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板书的主题为what's the weather like?以天气为题材。讲述的是春夏秋冬四个季节的不同天气,为了更好地让学生了解春天的温暖,夏天的炎热,以及秋天的凉爽,冬天的寒冷,就此展开教学。
一份好的板书益处多,不同的板书对学生的影响大。不同颜色的字体体现出重难点,漫画的不同表达使学生对本课的知识有更深的了解,有助于激发学生对学习的积极性,在小细节中体现老师的知识素养。学生是学习的主体,不同的板书设计要考虑到学生的年龄特征,比如小学生以简笔画为主,符合学生的年龄特点,初中生以思维导图为主,比较清晰,给人一种一目了然的感觉。
本节课以天气为主题,在讲课的过程中,以四季歌导入,一首英文歌活跃了课堂气氛,最重要的是让学生对天气有一个把握。紧接着说春天这个单词引出warm,这个季节的特征需要穿神魔样的衣服,夏天天气炎热hot需要穿神魔样的衣服。练习这些单词用高低声,跷跷板,以及转圈圈,小组内之间的比赛,英译汉,汉译英,各种游戏穿插其中,学完之后单词。还有重点句子的学习,what's the weather like? 主要用一些小组成员个体展示。学生看着小漫画的方式进行学习和操练。
板书的不同设计影响着学生的学习效果,对于一个英语老师来说,板书设计是一个必备的技能。简笔画也是一个很重要的部分。不断学习才能不断进步。