首先，板书需要根据教学目标进行设计。要求具有明确的目的性、鲜明的针对性、高度的概括性、周密的计划行、适度的灵活性，视觉的直观性，以及内容系列化、结构合理化，表达情境化。所谓内容系列化，即重点突出、内容精炼，线索分明。结构合理化，是指布局合理，排列有序，条理清楚。 其次，在根据教学实际设计板书的前提下，尽可能做到形式多样化、艺术化，也就是说，教师板书应该具有美感，如立体美、和谐美、书法美。字体要美观大方，既中用又中看。这样既陶冶情操，提升学生审美，又有利于培养学生良好的书写习惯。尤其我们小学语文教师,更应该看重这一点，毕竟小学生处于起步阶段,其模仿能力较强,可塑性较高,他们最容易秉承教师的书写来确定自己临帖的标准,所以教师的书写便成了学生字帖和学习的典范。 最后要说的重点是，板书设计一定要遵循大模板原则，如有固定性的板书的同时还要有随机性的板书。既要有突出重点难点的板书，又要有结构配图。 板书可以直观的给学生传递课堂教学信息。然而现在随着多媒体教室的推广，教师板书大多已经被大屏幕替代。固然如此，但课堂教学中传统的板书仍不容忽视，因其会对学生阅读习惯培养造成直接影响以及学生对文本重要内容的记忆方式方法。所以板书在教学中举足轻重。