作业标题:【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品 作业周期 : 2020-06-03 — 2020-10-31
发布范围:全员
作业要求: 内容要求: 1.您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2.您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 1.请简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情 况等),将更好地展示您的特色。 4.请务必2020年10月10号之前提交。
2.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
3.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨;
发布者:项目管理员
提交者:学员乔永涛 所属单位:杞县城关镇东城区小学 提交时间: 2020-10-27 15:27:05 浏览数( 0 ) 【举报】
学习兴趣是学生积极学习的内在因素,是鼓励学生探索事情真相和提高思维的一种有用的方式,他在学生的学习过程中起着举足轻重的作用。在教学过程中教师要仔细观察和注意书本教材的趣味因素,抓住机会,看清形势,顺水推舟地为学生创造良好的课堂氛围,引起学生的学习兴趣,让学生在对数学理论的探索中积极快乐的学习。 1、课堂的引导:有句谚语说的好:“良好的开始是成功的一半”。一节课的开始虽然很短暂,却有着至关重要的作用。所以,教师务必依据学生的现实情况和课堂教学内容,用心准备好每一堂课的开头方式,采用别出心裁的开头来吸引学生的学习欲望,让学生自发的投入到学习当中去。比如,在讲解“三角形内角和”内容之前,老师可以让学生拿出自己手上的三角形,分别让学生用量角器量出各个角的度数,然后再等几个学生问他们三个角的和,发现虽然量的物体不一样,但和是一样的。起初学生们不相信,可是,所有人的结果都是一样的,这让学生感到吃惊,为什么会这样,兴趣大增,这时候老师在明确概念,学生就比较容易接受了。
评语时间 :2020-10-28 09:05:17