教学时应引导学生发现是什么吓到了那个孩子，得出夜晚一切跟白天没多大变化，他是被自己的想法吓到的，因为不了解而胡思联想，越想越怕。
 
    现在人生活在紧张焦虑的环境中，小孩有怕，年轻人有怕，老年人有怕，我们不要被都是被自己的意念吓到了。量子力学研究证明世界是有意念恋连续产生的幻想，而且念念成形，这让想到一句话心态决定命运，因此我们要控制自己的意念，是自己的心保持清静，天下本无事下，一切都是自己想象，但愿我们能心存善念。保持一颗自信充满正能量的心，那我们的世界将被我们改变，灾难将会被转化，甚至会减弱，那我们的世界将会是多么的美好呀。《夜色》是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学这篇课文时，教师以学生为主体，依据学生的学情特点，尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时，孩子们的心理特点，让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言。对于一年级的孩子来说，简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力，在朗读训练中与识字教学相结合，在读中识字，激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。《夜色》是一篇朗朗上口的儿童叙事诗。以儿童的语言描写出孩子害怕天黑的心理特点，整首诗歌语言优美，意境优美，美好的大自然的夜色打消了孩子们怕黑的心理，唤起孩子们亲近自然、热爱生活的天性。
　　教学中，我在引导孩子美美地朗读小诗感受大自然夜色的美好之后，也辩证地告诉学生大自然的夜色是美好的，然而我们生活的现实人类社会的都市里，夜晚不仅有五光十色的霓虹灯闪烁，美丽异常，也有少数坏人利用夜晚光线不好，谋财害命。作为老师有责任在引导学生品读大自然夜晚美好的同时，也要告诉学生一份真实的人类社会生活，让他们多一份警惕，学会保护自己。