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作业标题:【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品 作业周期 : 2020-06-03 2020-10-10

发布范围:全员

作业要求:

内容要求:

1.您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2.您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求: 

1.请简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情 况等),将更好地展示您的特色。
2.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨; 
3.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨;

4.请务必2020年1010号之前提交。


发布者:项目管理员

【校本研修成果2】结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品

提交者:学员杨国红    所属单位:杞县板木乡中心学校(初中)    提交时间: 2020-09-17 11:12:13    浏览数( 0 ) 【举报】

  《醉翁亭记》一文将写景和抒情自然结合。文章先写亭的远景,从亭的所在琅琊山落笔,“蔚然深秀”是它的外观,又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的丰姿,使人产生赏心悦目之感。接着写亭的近景,用“翼然”一词使亭产生凌空欲飞之意。然后解释亭名的由来,直抒胸臆,道出“醉翁之意不在酒”,根据文言文学习的特点,注重朗读和背诵,我把第一段中环境描写的关键词“山、水、林、路”板书出来,便于学生理解背诵。

  《醉翁亭记》极其生动的描绘了醉翁亭秀丽的环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一副太守与民同乐的图画,表达出作者“与民同乐”的政治理想。贯彻全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质。写“醉”是为了写“乐”。只要抓住“与民同乐”这四个字,就抓住了文章的关键,就能比较轻松的背诵了。所以我把第二段写景的关键词“朝暮之景”“四时之景”板书出来,并总结成“山水之乐”,这样更直观,便于学生背诵记忆。我把第三段的大意板书为“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守宴”,并概括为“宴酣之乐”。我把第四段的内容概括为“太守归,宾客从”“游人去,禽鸟乐”,并概括为“乐人之乐”,三乐归一,总括为“与民同乐”,这样板书既条例清晰,又突出中心,便于记忆。

  《湖心亭看雪》全文不过160字,却把湖心亭的夜间雪景写得气象混莽,恍惚迷离,把作者“拥毳衣炉火”、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。我把独往赏雪的内容板书为“大雪三日”“人鸟声绝”,把雪后奇景板书为“雾凇沆砀”“天云山水”“上下一白”“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“人两三粒”,把亭中奇遇板书为“见余大喜”“强饮而别”,并板书上舟子的话“莫说相公 痴,更有痴似相公者”,这样看板书就能了解大意,便于背诵。

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老师评语

评语时间 :2020-09-24 12:33:25

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