如何提高学生的阅读能力

我国著名的语言学家吕淑湘先生说过，语文的学习，三分得益于课内，七分得益于课外。是的，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，学生的阅读能力和语文素养终将无法形成和提高。课内阅读教会了我们阅读的方法，那各种各样的课外书则丰富了我们的知识。学生通过阅读课外书，可以跨越时空，了解古今中外的事情。

可是，课外书皓如星海，我们到底应该怎么选择呢?我总是建议学生去读经典，因为阅读经典名著是课外阅读的最高境界。当然，经典也有深浅之分，对于小学生而言，不太建议让学生读四大名著，因为篇幅太长，学生需要读很久才能读完一本，不能及时获得满足感，学生的阅读兴趣就会逐渐降低。建议学生读一些篇幅较短的名著，既不增加学生的阅读负担，也能从中感受到阅读的快乐。

同时，我还经常与家长交流，提高家长的意识，让他们明白，要提高学生的语文能力，必须提高阅读能力，阅读能力的核心就是要多读书，读好书。我建议家长坚持每晚上的亲子共读，并把和孩子读书的照片分享到班级，促进其他家长的热情。

可是，学生回家以后是否读了课外书呢?这如何检测呢?同样，这需要家长的支持。我制作了一份课外阅读记录单，只要学生当天完成了课外阅读，就请家长签字。

一学期结束以后，我们都会举行一次读书分享会，大概有是三分之一的孩子都会分享这学期的读书感受，包括读了哪些书，怎么读的，最喜欢的是哪一本书等内容。通过这样的读书交流活动，学生的阅读兴趣得到了培养，表达能力也逐步提高了。