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【校本研修成果】 杨靖 尉氏县滨河路小学   信息技术在教学活动中的应用

教学目标:

1.了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。

2.通过自主学习与合作学习相结合的方式,了解多媒体技术的应用。

3.能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。

教学重点与教学难点:

1.了解什么是多媒体,认识多种媒体的组合方式。

2.通过生活实际认识各种多媒体技术教学过程:

一、导入

师:同学们,你们喜欢看电影嘛,为什么喜欢看呢,电影的声画并茂吸引了你

们,也就是说,多种媒体融合以后,我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听

说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界,研究有关“多媒体”的知

识。 ,学生回忆电影的部分画面,感受多媒体的魅力,领略其中的涵义, (板书:第1课 走进多媒体世界)

二、确定主题

师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢？

什么是“媒体”,什么是“多媒体”？

什么是多媒体计算机？

多媒体技术有哪些应用？

你生活中,有多媒体吗,请举例说明。可将学生的原话,板书在黑板上,

师:确定了研究的方向,下面你们就在自己的小组中进行讨论,如果有疑问,也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后,在老师发的表格中完成研究报告。,一组一份,

学生首先首先通读教材,确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。

三、小组讨论

书上提供了很多多媒体的内容,同学们想想,你最喜欢的是什么呢,我们在书中找到了答案,除此之外,还能通过网络这个渠道查找。我们不妨全面参与,从各种方式来给自己的研究找寻答案吧:

教师参与注意事项:

1、根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题就全班交流一次,也可以放手让学生自主学习最后交流。

2、着重引导大部分同学发言。

3、正确处理讨论中出现的争论,随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励。

4、认真倾听、分析研究发言中的实质,把讨论引向深入。

5、控制好讨论的时间。

四、展示结果

过程一:教师总结为主

1.点评学生在讨论中的表现。

2.分析讨论结果。

3.对于不统一的问题,教师阐述自己的观点,但允许学生保留自己的意见。

过程二:小组代表汇报

1.研究内容

2.研究方式

3.研究结论

过程三:补充发言

1.研究中最具争议的话题。

2.自己的主要观点。

3.有什么改进建议,

五．总结

今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实,“多媒体”就在了自己的结论。其实,“多媒体”就在我们生活中。一切技术的产生,都会改变我们的生活。就像20年前,我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移,将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。老师留给大家一个问题思考,你能大胆得想象一下,20年后的多媒体是什么样的呢。