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作业标题:提交一份教学设计 作业周期 : 2020-05-26 2020-06-24

发布范围:全员

作业要求:

内容:提交1份基于公开教学的教学设计

要求:

杜绝抄袭行为。

请在本地编辑后粘贴进平台内并提交,单次提交操作时间勿超过20分钟。


发布者:管理员

提交一份教学设计

提交者:学员王春花    所属单位:霞浦县牙城中心小学    提交时间: 2020-06-18 09:58:23    浏览数( 0 ) 【举报】

认识物体的正面、侧面和上面

教学目标:

  1. 通过实际的观察、比较,认识物体的正面、侧面和上面,能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状,并体验到从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的。

2. 在活动体验中学会观察方法,积累观察经验,发展数学思考,养成良好的合作、交流的习惯。

教学重、难点:

    从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的,最多只能看到长方体的三个面。

教学过程:

一、认识物体的正面、侧面和上面

  1、出示图书箱,引导学生:从你的位置观察,你能看到什么?

  2、让学生在盒子上指认

  3、指名介绍

  活动一:认识物体的正面、侧面和上面

  1、观察图书箱,说说在自己的位置上能看到的,随机认识它的正面、侧面和上面

  2、找找自己带的盒子(长方体形状)的正面、侧面和上面

  3.交流中感悟“正面”的不同含义

二、在不同的位置观察长方体形状的盒子,体会观察结果的不同

  1、布置观察任务,

  明确观察要求,

  指导观察方法,

  2、教师巡视,注意收集不同的资源

  3、组织交流与评价

   思考:从一个位置观察,最多能看到长方体的几个面?

  4、引导小结

  活动二、从不同位置观察盒子,体会观察结果的不同

  1、学生观察,记录观察结果

  2、交流观察结果,检验观察方法。

  3、师生小结

三、拓展、延伸

  (一)引导学生观察,鼓励学生不断挑战。

  1、从正方体的三个面观察

  2、观察老师拼搭的两个正方体,想象后与视图连一连

  (二)按要求摆图形

四、全课总结

  学完这节课,你有什么收获?

  学生交流,

  自我评价


老师评语

评语时间 :2020-06-18 16:03:19

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